[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안

[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안-3

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레포트 > 사회계열
2014.10.10
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소개글

[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동

2. ‘규칙성 이해하기’ 활동 계획안

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

수학의 아름다움을 느낄 수 있는 규칙성의 수 이해하기는 패턴의 작업을 통해 다양한 수학 활동들을 만들어 낼 수 있다. ‘규칙성 이해하기‘는 유아가 사물이나 사건의 양상이 일정한 순서로 반복 배열됨을 이해하는 것을 뜻한다. 유아는 타일이나 벽지의 무늬, 포장지의 그림, 교통 신호등 등에서 반복되는 규칙을 발견한다. 또한 유아는 반과 낮, 요일, 사계절, 유치원의 하루 일과 같은 변화에서도 규칙성을 인식한다. 그 뿐만 아니라 유아가 규칙성을 이해한다는 것은 사물의 관계를 파악하고 숨은 질서와 규칙을 발견하여 그 다음 상황을 예측할 수 있음을 뜻한다. 따라서 본론에서는 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안을 작성해 보겠다.

참고문헌

보건복지부(2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램.
김영선(2002). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 교육과학사.
한유미(2009). 유아 수학 교육. 창지사.

하고 싶은 말

[아동수학지도] 아동 수학교육 내용 중 ‘규칙성 이해하기’ 활동에 대해 숙지한 후 유아들이 즐겁고 재미있게 활동할 수 있는 계획안을 작성하시오

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