교육 교육정보화-ICT교육과 원격교육

현재 학교에서 ICT가 사용되는 사례

교육대학교(교육대학, 교대)특징,실태, 교육대학교(교육대학, 교대)실습, 교육대학교(교육대학, 교대)와 정보화교육, 교육대학교 개선방향

ICT 교육의 현황 및 문제점

영국,캐나다,호주,뉴질랜드 ICT(정보통신기술)활용교육, 핀란드,스웨덴 ICT(정보통신기술)활용교육, 일본,한국 ICT(정보통신기술)활용교육

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소개글

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교육정보화-ICT교육과 원격교육

1. ICT(Information & Communication Technology) 교육의 개념
(1) ICT 소양교육
(2) ICT 활용교육
(3) ICT 활용교육의 필요성

2. ICT 활용수업 유형
(1) 정보탐색하기
(2) 정보 분석하기
(3) 정보안내하기
(4) 웹토론하기
(5) 협력연구하기
(6) 전문가와 교류하기
(7) 웹 펜팔하기
(8) 정보 만들기

3. 전통적인 학습지도안과 ITC 활용 학습지도안비교

1) 원격교육의 개념
2) 원격교육의 특성
3) 원격교육에 사용되는 교수매체

본문내용

학습자가 직접 대면하지 않고 인쇄교재, 방송교재, 오디오나 비디오 교재 등을
매개로 하여 교수-학습활동을 하는 교수방법.
- 세가지 의미 포함
① 원격교육은 교사와 학습자간의 교육적 통신이 지리적 거리에 의해서 분리
② 교사와 학습자는 쌍방향적인 상호작용.(과제물, 테스트, 질문게시판 등)
학습자와 학습자간의 상호작용(소그룹토의, 자유게시판)
③ 학습과정을 촉진하기 위해서 교수매체가 사용
- 결국 교사와 학습자가 지리적으로 떨어져 잇지만 교수매체를 사용하여 전통적인
수업처럼 교사와 학습자, 학습자와 학습자간에 상호작용이 이루어지는 교수학습형태

2) 원격교육의 특성

(1) 원격교육의 장점
① 원하는 시간, 장소에서 편리한 방식으로 받을 수 있다. (재택수업 가능)
② 가격, 효과면에서 경제적
(초기비용은 많으나 구축후에는 , 재택수업으로 통학하는 시간과 노력이 감소)
③ 최신정보를 접하기 쉬우며, 원거리에 있는 교사, 전문가와 접촉이 가능
④ 네트워크로 연결된 학습자들끼리 협동학습
⑤ 흩어져 있는 학습자원을 공유
⑥ 모든 학습자가 질문을 하거나 의견

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