분야
pptxⅡ. 덕 윤리와 의무 윤리의 비교
Ⅲ. 덕 윤리 교육의 교수ㆍ학습
Ⅳ. 덕 윤리가 도덕과 교육에 주는 과제 및 시사점
김밥 팔아 번 돈 3억을 기부한 박춘자 할머니를
우리는 도덕적이고 인격적인 분이라고 부르는 데 주저하지 않는다.
그 이유는 인간으로서의 바람직한 자질들 즉, 정직, 근면, 절제, 배려, 봉사, 용기, 도덕적 지혜로움 등과 같은 바람직한 품성과 자질들을 찾을 수 있기 때문이다.
이러한 품성과 자질들을 가리켜 우리는 ‘덕’이라고 부르며,
결국 도덕성이니 인격이니 하는 것은 덕들로 구성되는 것임을 알 수 있다.
~다움/ 탁월한 성품/ 바람직한 품성과 자질
말도 말 다울 때 덕을 지닌다.
말이 말 다울 때란 잘 달릴 때이며 이는 탁월함을 의미한다.
지속적으로 잘 달릴려면 달리는 일이 말의 몸 깊숙이 베어 있어 성품화 되어 있어야 한다.
덕은 인간의 자기 실현과 도덕적 완성 및 행복한 삶을 가능하게 해줌
덕은‘지적 덕’과‘도덕적 덕’으로 구성됨
지적 덕은 이성적 부분과 관련, 실천지-인간의 선택에 있어서 탁월한 성향을 나타냄
따라서 인간의 도덕 이성, 도덕적 지혜의 덕을 계발해 가는 것
도덕적 덕은 비이성적+이성적 부분과 관련, 인간의 정념,과 행동에 있어서 탁월한 성향을 나타냄
따라서 성실, 절제, 효도, 책임, 배려, 공정 등등의 품성과 행동의 덕들을 계발해 가는 것
**지적 덕 곧 실천지와 도덕적 덕들은 상호 밀접하게 연관되어 작용함을 기억해야 함!**
