비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고 과학교육방법에의 적용에 대하여 설명하시오
분야
hwpⅡ 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 설명
2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 설명
비고스키를 주축으로 하는 사회문화적 구성주의 관점에서는 지식의 구성이 문화를 매개로 하는 사회적 상호작용을 통해 이루어진다고 봄으로써 유아 과학활동에 있어 교사의 역할을 강조하고 있다. 교사는 유아에게 이미 정해진 과학적 지식을 직접 가르치는 것은 바람직하지 않으며 유아의 지식 구성과정을 도와주기 위하여 사회문화적 구속 능력을 적극적으로 활용할 필요가 있으며 또한 또래 간에 인
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2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
첫째, 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용은 또래와의 활발한 상호작용이 가능한 소집단 활동을 전개함으로써 적용할 수 있다. 즉 교사가 활동을 결정하고 활동방법을 시범보이며 지시하는 대집단 활동보다는 유아가 자신의 아이디어로 학습주제와 활동을 결정할 수 있는 기회와 능동적으
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 권대훈, “교육심리학의 이론과 실제”, 학지사, 2008
- 이세실, “구성주의 이론에 기초한 과학활동이 유아의 탐구능력과 자율성에 미치는 영향”, 한국교원대, 2014
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