[아동과학지도] 실내, 실외에서 할 수 있는 부모자녀간에 할 수 있는 과학활동 2가지이상 서술

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레포트 > 사회계열
2016.03.03
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소개글

[아동과학지도] 실내, 실외에서 할 수 있는 부모자녀간에 할 수 있는 과학활동 2가지이상 서술에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동의 과학활동이란

2. 실내, 실외에서 할 수 있는 부모자녀간에 할 수 있는 과학활동
1) 염색놀이
2) 바람놀이
3) 미로놀이

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아과학교육 목적은 변화하는 미래사회에 적응할 수 있는 과학적 소양을 길러주는 것에 있으며, 과학적 소양을 길러준다는 것은 유아가 주변 세계에 대한 과학적 태도를 가지고 탐구과정 기술을 사용하여 적극적으로 문제를 해결하고 과학적 지식을 구성할 수 있는 과학능력을 증진시키는 것을 의미한다. 그러므로 유아의 과학능력을 증진시키기 위해 유아의 과학적 태도, 탐구능력과 과학적 개념의 성취 및 진보를 중요하게 고려해야한다. 따라서 본론에서는 실내, 실외에서 할 수 있는 부모자녀간에 할 수 있는 과학활동 2가지 이상 서술하고 이유도 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동의 과학활동이란

유아의 호기심을 유발하고 이를 지지하고 확장시켜주는 것이 유아과학교육의 주요 관건이 될 수 있다. 우리나라 유치원 교육과정의 과학교육과 관련된 탐구생활영역에서 ‘주위의 여러 가지 사물과 자연현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고 탐구하는데 필요한 기초 능력과 태도를 기르는 것’을 목표로 제시하고 있다.

참고문헌

이경민(2004). 유아과학교육. 정민사.
홍혜경(2003). 과학적 문제해결 활동. 유아교육.
황의명 외(2001). 탐구능력증진을 위한 유아 과학 교육. 정민사.

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