분야
hwpⅡ. 본론
1. 우리나라 교육의 현실
2. 우리나라의 공교육이 당면한 문제점
1) 사교육의 과도화
2) 학습에 대해 과도한 스트레스
3) 성적 위주의 사교육 학습
4) 교육비용의 이중부담
3. 우리나라의 공교육이 당면한 문제점에 대한 해결책
1) 공교육의 정상화
2) 실효성 있는 정부 정책
3) 교사의 전문성 신장
4) 교사의 업무분담
5) 학급 정원수 제한
6) 공교육의 내실화
7) 공교육에 대한 교육투자
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
사교육을 유발하는 요인은 학력주의 또는 학벌주의, 시험 위주의 평가, 학교체제의 특성, 개인적 차원의 심리적･경제적 요인 등 다양한 수준에서 다양한 요인들이 복합적으로 작용하고 있다. 학생들의 학업성적의 결과가 상급학교 진학, 특히 대학진학과 밀접한 관련이 있고 대학진학의 결과가 사회적 지위 획득과 경제적 이득 등과 연관되어 질 때, 학력주의 풍토가 만연해 있는 사회에서는 그 시작의 첫 발인 학업 성적이 매우 중요할 수밖에 없다. 또한 대학 진학의 여부와 명문대학 진학에 큰 영향을 미치는 대학 입시 제도의 존재는 대학 입시에서 얻게될 점수를 위해 고비용의 사교육 투자를 유도할 수밖에 없다. 사회적으로 남들보다 높은 지위를 획득하기 위해 남들이 받는 것보다 더 좋은 교육을 더 많이 받고자 학생과 학부모는 사교육을 선택하게 된다. 따라서 본론에서는 우리나라의 공교육이 당면한 문제점과 해결책을 논리적이고 구체적으로 서술해 보겠다.
권기욱 외, 교육학개론, 도서출판 보현사, 2010.
이종재, 사교육 : 현상과 대응, 교육과학사, 2010.
이 영, 한국의 경제성장을 위한 교육의 역할과 향후 과제, 경제연구, 2010.
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