(방통대 2016-2) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에

(방통대 2016-2) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에-3

(방통대 2016-2) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에-4

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레포트 > 방송통신대
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(방통대 2016-2) 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에에 대한 자료입니다.

1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기 특성 및 주요 발달과업
Ⅲ. 청소년기 발달과업: 도덕성 발달
Ⅳ. 가정, 학교, 사회의 도덕성 발달을 위한 노력 및 결론

2. 당신의 청소년기를 되돌아보고, 그때 경험했던 어려웠던 문제에 대해 어떻게 대처했었는지 생각해 보시기 바랍니다. 또한 청소년기 당신의 문제대처방식 중 건강한 대처방식은 무엇이었으며, 부적응적인 대처방식은 무엇이었는지 논의하시기 바랍니다
Ⅰ. 서론: 나의 청소년기때 어려웠던 문제
Ⅱ. 청소년기 자아정체감
Ⅲ. 청소년기 진로발달
Ⅳ. 건강한 대처방식 및 부적응적인 대처방식

본문내용

Ⅱ. 청소년기 특성 및 주요 발달과업

청소년기에는 사춘기 동안 일어나는 신체적·정서적 변화를 이해하고, 존재적 자아와 당위적 자아간의 갈등이 시작, 삶의 목표와 목표달성을 위한 계획 시작, 자기중심성을 벗어나서 자기통제에 대한 학습, 의사결정 및 독립적인 판단방법 발견, 감정을 다루는 방법 이해, 개인적인 가치 체계 수립을 시작한다. 또한 청소년기 후기로 갈수록 성적 감정의 이해와 재생산 능력에 대한 지식, 성적인 표현에 대한 학습이 이루어지고 더 많은 결정기회와 이에 따른 책임 수용, 정체성 형성을 위한 다양한 역할수행의 기회를 가지며, 수용적 분위기에 동료, 성인과의 가치, 도덕, 생각 감정 등에 대한 토론기회와 세계관을 형성하는 특성을 보인다.

참고문헌

*장미경·최수미 『청소년심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
*김영인·김민, 『청소년지도방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
*청소년들의 발달과업 성취를 위한 상담방법 연구/연문희 ,충남대학교 교육연구소, 7권1호
*청소년기 도덕성 발달에 따른 인권의식의 문제/김성수·이종춘, 한국청소년보호지도학회, 청소년보호지도연구 제21집 (2014년 11월)

#청소년심리 # 청소년기 # 발달과업 # 건강한대처방식 # 부적응적인대처방식

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