분야
hwpⅡ. 본론
1. 예술융합교육이란
2. 예술융합교육의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 예술융합교육을 교육현장에서의 적용 문제점
4. 예술융합교육에 좋은 아이디어
1) 유아기 예술융합교육
2) 과학-예술융합교육 구현
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
융합은 그 대상이 무엇이든 간에 창조적인 생각과 창의적인 재해석과 재결합을 통해 기존의 것을 보다 더 큰 가치의 새로운 것으로 만들어내는 행위를 뜻한다. 융합은 통섭·통합 등 여러 가지 용어와 함께 유사한 의미로 사용되고 있으나 이러한 단어들의 개념과는 다른 의미를 가지고 있다. 학문을 예로 들면, ‘융합’은 새로운 학문이 형성된다는 것을 의미하고, ‘통섭’은 둘 이상의 학문이 합쳐지더라도 원래의 각 학문의 요소는 간직하고 있는 상태를 나타낸다. ‘통합’은 물리적 결합을 의미하며, 이 때문에 결합 이전의 각 요소는 그대로 존재하는 것으로 보아야 한다. 따라서 본론에서는 예술융합교육에 대한 자신만의 생각을 서술해 보겠다.
권수미, 예술중심 융합교육 프로그램 개발을 위한 제언, 음악교육연구, 2012.
김세훈, 문화예술교육 중장기 발전 방안, 한국문화관광정책연구원, 2004.
