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    [교내장학] 교육현장 속에서의 교내장학의 모습

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    • 소개글
    [교내장학] 교육현장 속에서의 교내장학의 모습에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 들어가는 말
    주제 선정의 이유

    Ⅱ. 이론적 배경
    수업평가
    교내장학

    Ⅲ. 교육 현장 속의
    교내장학의 모습
    실태와 인식 조사
    정리

    Ⅴ. 끝내는 말

    ◉ 참고문헌
    본문내용
    Ⅰ. 들어가는 말 - 주제 선정의 이유

    나는 중학교 3년간 같은 선생님한테서 기술을 배웠다. 그 선생님은 항상 수업에 들어오셔서 교과서를 읽히고 밑줄을 긋게 하고 잠시 설명하시고는 자습을 시켰다. 선생님의 이런 수업방식은 3년 동안 크게 달라지지 않았다. ‘교육공학과 평가’ 수업에서 ‘수업평가’ 에 대한 부분을 공부하면서 기술 수업 생각을 했었다. 우리 중학교에서 수업평가가 잘 이루어졌다면 내가 3년 동안 졸면서 기술수업을 듣지는 않았을 텐데...
    이렇게 수업평가는 학습자들이 좋은 수업을 받을 수 있도록 해준다. 하지만 학습자만을 위한 것은 아니다. 수업평가가 교수자의 요청에 의해서 할 수 있는 것에서 알 수 있듯이 교수자를 위해서도 수업평가는 반드시 필요하다.
    이렇게 중요한 수업평가가 요즘 학교에서는 어떻게 진행되고 있는지 궁금하다. 아직까지도 형식적인 평가가 되고 있는 건 아닌지... 그래서 학교를 찾아가서 알아보려고 한다.

    수업평가 중에서 특히 교내장학의 형태에 주목하여 실제 학교에서 어떻게 진행되고 있는지를 알아보고 문제점은 없는지 알아보고자 한다.
    #수업#교내장학#장학#교내#교사#학교#연구#수업평가#평가#초등학교
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