분야
hwpI. 진로상담의 방법
II. 진로상담의 과정
1. 문제의 제시 및 상담의 필요성
2. 촉진적 관계의 형성
3. 목표 설정과 구조화
4. 문제해결의 노력
5. 자각과 합리적 사고의 촉진
6. 실천행동의 계획
7. 실천결과의 평가 및 추후지도
* 참고문헌
상담은 내담자와 만나기 시작하여 종결될 때까지 여러 번(보통 5-20회기)의 면접을 거치는 하나의 심리적인 도움의 과정이다. 상담의 과정은 대개 문제 제시 및 상담의 필요성에 대한 인식, 촉진적 관계의 형성, 목표 설정, 내담자의 자각 및 합리적 사고의 촉진, 행동계획, 그리고 상담결과의 평가 등을 중심으로 하고 있다(이장호, 1984).
I. 진로상담의 방법
진로상담이 쉽게 이루어지기 위해서 여러 가지 진로 정보들을 쉽게 활용할 수 있어야 한다. 따라서 청소년대화의 광장(김병석 외, 1997)의 조사연구에서 나타난 현직교사와 상담자들이 제안한 진로상담의 방법은 다음과 같다.
- 초등학교 때부터 다양한 현장 경험의 기회를 제공하여 자질과 흥미에 맞는 진로선택의 폭을 넓혀 주어야 한다.
- 현재 그 직업에 종사하는 사람을 만나거나 직접 그 직업의 일을 체험한다.
- 직업의 준비과정으로서 재학 시 그 직업을 얻기 위한 기능 습득을 할 수 있는 산학협동을 구축한다.
- 진로탐색 및 진로준비를 위한 교육과정을 운영한다.
- 청소년 진로문제를 체계적으로 구분한다.
- 컴퓨터를 이용한 진로정보 탐색을 한다.
- 진로탐색 워크숍, 세미나, 강연회 혹은 집단을 통해 진로지도를 한다.
- 진로정보에 대한 데이터베이스를 구축하고, 다양한 정보 자료의 비치 및 다양한 정보 제공원에 대한 정보를 구축한다.
- 인터넷을 통해 자신이 원하는 정보를 쉽게 제공한다.
- CD롬 등의 매체로 직업목록 사전을 마련한다.
- 일선 중 ․ 고등학교에서도 특강이나 집단 상담을 통해 진로와 관련된 프로그램을 마련한다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
