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분야
hwpI. 로저스(Rogers)의 인간관
II. 인간중심상담의 특징
III. 상담의 목표
IV. 상담의 과정
V. 상담기법
1. 진실성
2. 무조건적 긍정적 관심
3. 공감적 이해
* 참고문헌
인간중심 상담은 1930-1940년대에 미국 심리학자 Carl Rogers에 의해 발전된 상담이론이다. Rogers는 정신분석 상담이 인간의 본능적 욕구를 지나치게 강조하면서 상담자가 진단적 이고 해석적 이며, 지시적인 태도를 취하는 것에 반대하였다. 또한 행동주의 상담은 인간의 행동을 자극에 대한 반응으로 지나치게 단순화한 측면을 비판하였다. 그래서 1970년대 비지시적 상담과 내담자중심 상담으로 불리는 인간중심 상담을 창안하였다. 상담자는 지시적 상담을 통해 내담자의 문제를 해결해 주는 것이 아니라, 내담자가 자신의 내부에 갖추어진 문제해결 능력을 활용하여 비간섭적인 분위기를 형성함으로써 내담자가 스스로 성장하도록 동기화할 수 있는 비지시적 상담을 지향한다.
I. 로저스(Rogers)의 인간관
Rogers는 인간의 삶은 자신이 통제할 수 없는 어떤 힘에 의해 조종당하는 삶이 아니라 개인의 자유로운 능동적 선택의 결과로 보았다. 인간은 선천적으로 타고난 성장 가능성이 있으며, 이를 실현해 나가는 과정에서 자신의 인생 목표와 행동방향을 스스로 결정하고, 그에 대한 책임을 수용하는 자유로운 존재로서 자신을 조절하고 통제하는 능력이 있는 존재로 보았다(천성문 외, 2006). 또한 모든 인간은 독특한 존재로서 자신의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있는 능력을 충분히 가지고 있다고 보았다. 이러한 경향은 출생부터 갖고 태어나는데 이를 '자아실현의 경향'이라고 한다. 인간은 이러한 자기실현화 경향을 토대로 계속 성장해 나간다. 인간중심 상담에서 인간이 자기실현의 경향을 발휘하기 위해 항상 노력하고 도전하고 어려움을 극복하며, 진정한 한 사람으로 성숙해 간다고 보고, 상담자는 이러한 유기체의 경향성을 발휘할 수 있도록 촉진적 환경을 제공하는 데 역점을 두고 있다. 상담자는 일치성, 무조건 수용, 공감적 이해를 내담자에게 잘 전달하면, 내담자의 방어가 약화되어 내담자가 자신과 자신의 세계를 더 개방적으로 보게 되어 결국 합리적인 방법으로 행동하게 된다(김춘경 외, 2010).
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
