[도덕성발달이론] 아동의 도덕성 발달(피아제와 콜버그의 도덕성발달단계이론)
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분야
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아동의 도덕성 발달
I. 정신분석이론
II. 학습이론
III. 인지이론
1. Piaget의 도덕발달단계
2. Kohlberg의 도덕성 발달이론
1/ 전인습적 수준
2/ 인습적 수준
3/ 후인습적 수준
* 참고문헌
아동은 학령기 이전에 초보적인 형태나마 양심 또는 초자아를 나타내기 시작한다. 아동은 동일시 기제나 보상과 벌을 통해 부모의 가치, 태도, 옮고 그름의 행동기준을 받아들인다. 부모의 가치와 태도를 받아들임으로써 자기가 소속된 사회 및 문화집단의 규칙과 기준을 채택하는 것이다. 이렇게 다른 사람의 표준을 자기 것으로 삼는 과정을 내면화라 하며, 이 내면화 과정을 통하여 도덕성 발달은 이루어진다. 내면화 과정이 어떻게 일어나는가에 대한 입장은 정신분석이론, 학습이론, 그리고 인지이론으로 나뉜다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
