(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 레지오 에밀리아 접근법

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레포트 > 사회계열
2017.11.17
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소개글

(A+ 레포트,시험대비) [유아교육개론] 레지오 에밀리아 접근법에 대한 자료입니다.

1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경

2. 아동관

3. 성인의 역할
① 교사
② 아틀리에스타
③ 부모

4. 환경구성
① 물리적 환경
② 아틀리에

5. 레지오 에밀리아 접근법의 실제
① 교육과정
② 기록작업

본문내용

레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아 북부의 중소도시 레지오 에밀리아에서 제 2차 세계대전 직후 부모들에 의해서 시작되었으며, 부모들의 헌신적인 노력에 감명을 받은 Malaguzzi는 교사로 자원해 일을 하면서 레지오 에밀리아 접근법의 철학과 원리를 형성하였다. 레지오 에밀리아 접근법은 0-3세 어린이를 위한 영·유 아센터와 3-6세 어린이를 위한 유치원에서 실시되고 있으며, 시에서 재정과 운영을 담당하고 있다. 1991년 미국의 뉴스위크지가 유아교육 분야에서 세계에서 가장 훌륭 한 학교로 선정하면서 세계적으로 관심을 끌게 되었다.

(1) 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
레지오 접근법은 교육현장에서 교사와 부모들의 경험을 통해 구성한 지식을 기반으로 발전되었으며, Dewey의 진보주의, Piaget의 구성주익, Vygotsky의 사회문화적 이론,Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론, Gardner의 다지능이론 등 많은 이론들 이 영향을 주었다. 이들의 영향으로 레지오 접근법은 유아에 대한 존중과 신뢰, 학습자의 능동적 참여, 협력적 탐구과정의 중요성과 구체적 경험에 기초한 학습, 유아중심 교육과정을 강조하고 있다. 또한 부모참여뿐만 아니라 유아, 학부모, 동료 교사, 지역 사회와의 상호작용을 통한 공동체 정신을 중요시한다. 따라서 레지오 접근법은 어린이 개개인에게 초점을 맞추며, 가족, 교사, 학교환경, 지역사회 그리고 보다 넓은 사회와의 관계 속에서 교육이 이루어지고 있다.

(2) 아동관
레지오 에밀리아 접근법에서의 아동관은 강한 아동, 유능한 아동, 자기 권리를 가진 동, 사회적의사소통의 권리와 능력을 가진 아동으로 정리하고 있다. 아동은 어른의 종속물이나 교육의 대상이 아니며, 인과 함께 의사결정을 하는 동등한 인격체이며, 권리를 가진 독특한 개체로서 본다. 아동은 잠재력, 유연성, 성장욕구, 호기심, 지식 습득 다른 사람과 관계를 맺고 상호 작용하려는 욕구를 가지고 있으며 이것은 아동의 타고난 권리로 인정을 하는 것이다.

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