정신분석상담에서 원초아, 자아, 초자아의 기능에 대해 이야기하고 정신적 갈등이 일어나는 과정에 대해 설명하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 정신분석상담에서 원초아, 자아, 초자아의 기능
2. 정신적 갈등이 일어나는 과정
1) 1단계 잠재적 대립
2) 2단계 인지와 개인화
3) 3단계 행동
4) 4단계 결과
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
정신분석학의 목표는 미숙하고 왜곡된 방어를 성숙하고 현실적인 방어로 발전시키는 동시에 내부에 근거하지만 인식하기 힘들거나 고통스러운 것들을 인정하는 능력을 향상시키는 것이다. 정신분석학에 따르면, 인간의 본성에 대한 개념은 정신결정론과 무의식적 정신 과정에 기초하고 있다. ‘정신결정론’이란 정신생활은 원인이 있는 관계들을 지속적으로 나타내는 것임을 의미한다. ‘정신 과정’은 인간 행동의 원인이라고 여겨지는 개념으로, 신체활동조차 포함한 정신 활동은 의식 수준 아래에서 유지될 수 있다. 따라서 본론에서는 정신분석상담에서 원초아, 자아, 초자아의 기능에 대해 이야기하고 정신적 갈등이 일어나는 과정에 대해 설명해 보겠다.
이정식, 프로이트 정신 분석입문, 다문, 1994.
한미희, 상담이론과 실제, 남서울대학교 출판국, 2013.
류경동, 프로이트 정신분석학 이론과 문학 연구, 우리어문연구, 2001.
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 현재 성인학습에 참여하지 않고 있는 주변의 성인학습자를 대상으로 학습상담을 진행 후 보고서를 작성하시오 성인학습 참여 저해요인을 분석하고, 학습활동을 촉진하는 상담을 진행하며 적용한 상담의 원리를 제시하고, 상담 후 소감 기술
- 학교사회복지의 이해를 바탕으로 학교사회복지의 문제 및 필요성을 사회적 배경과 서술하고 교육과 사회복지를 위해 학교사회복지사가 해야할 일은 무엇이 있는지 작성해 보시오
- 포퍼(Karl Popper)의 반증주의에 대하여 논하시오
- 평생교육기관 경영자의 능력에 대하여 조사하고, 이 중 학습자 본인이 생각하는 평생교육경영자에게 요구되는 가장 중요한 능력은 무엇인지 기술하시오
- 통합교육에 대한 찬성과 반대에 대한 학습자님의 입장은 특수아동 통합교육에 대한 사회의 인식, 사회문제 등을 내용 특수아동 통합교육에 관련된 제도, 규범 등 객관적이고 사실적인 의견 특수아동 통합교육의 찬성 또는 반대에 대한 입장, 자기주장 반대 의견에 대한 반박의견 등
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
