[학교사회사업론 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오

[학교사회사업론 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오-3

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[학교사회사업론 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
1) 개념
2) 역사
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 필요성
(1) 기본적 교육권 보장
(2) 학교의 사회적 기능 수행
(3) 최적의 교육환경 조성
(4) 응용실천 학문으로서의 필요성
2) 목적
(1) 교육의 형평성 보장
(2) 학업성취 향상
(3) 전인교육목적 달성
3. 학교사회복지의 대상 및 서비스
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 구체적 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과
5. 학교사회복지의 문제점과 발전방안
1) 문제점
2) 발전방안

Ⅲ. 결론

본문내용

의무교육의 확대와 높은 진학률 즉, 보편화된 학교교육이 학생들 간의 개인별 욕구와 능력의 차이를 고려하지 않음으로써 학생문제와 청소년문제 등이 나타나게 되었다. 그리고 교육의 이상은 전인교육이나, 현실은 교과 중심의 입시교육, 경쟁성, 획일성으로 나타나며 이로 인해 다양한 유형의 학생문제와 교육병리현상(정서ㆍ행동장애, 학습부진, 정신질환, 자살, 가출, 중퇴, 비행, 범죄 등)이 나타나게 될 것이다. 입시 위주의 대량생산적인 학교환경은 학생 개인에게만 문제가 되는 것이 아니라 사교육비의 증가, 도피성 조기 해외유학, 비정상적인 가정생활, 시민교육의 결여 등과 같은 사회적 문제의 원인이 되기도 한다. 이러한 사회적 병리현상을 방지하기 위해서 학교사회복지의 필요성을 강조하고 있다. 그러면 본론으로 들어가서 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하고 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법에 대해 제안하도록 하겠다.

참고문헌

장수한(2017) 학교사회복지론, 공동체
전재일(2016) 학교사회 복지론, 양성원
주석진 외 (2013) 학교사회복지론, 양서원
성민선 외(2009) 학교사회복지의 이론과 실천, 학지사
이혜원 외(2009) 학생권리와 학교사회복지, 한울아카데미
한인영 외(2004) 학교와 사회복지 실천, 학문사
한인영 외(2006) 학교사회복지, 학지사
김기환 외(2001) 학교와 사회복지, 학문사
조흥식 외(2013) 사회복지학개론, 창지사
김기태 외(2007) 사회복지의 이해, 박영사
김기환, 학교사회복지의 도입과 활성화방안, 학교사회복지 대토론회 자료집, 1997
권복순, 학교사회복지의 도입과 필요성, 학교사회복지창립총회 주제발표문, 1994
오창순, 학교사회복지에 관한연구, 이대석사학위논문, 1981
정길홍, 제11장 사회복지 사업의 개척분야 사회복지개론, 홍익제, 1998
최윤진, 학생 청소년 권리의 내용과 그 제한근거에 대한 고찰, 한국청소년연구, 1991
한국사회복지사협회 http://www.kassp.or.kr/

하고 싶은 말

[방통대 교육학과 3학년 학교사회사업론 공통] 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

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