분야
hwp본론1, 보육교사의 역할 및 처우 1) 보육교사의 역할
2) 보육교사의 처우요소2, 보육교사의 처우와 근무환경
3, 보육교사 직무 스트레스 판별 척도4, 처우수준, 직무스트레스, CCTV 통제의 영향력 검증
결론: 보육은 사회 구성원 모두의 몫이다.
참고문헌
보육교사는 영․유아의 보호와 교육, 그리고 권리증진을 위해 책임을 다해야 하는 의무를 진다. 영․유아기에도 자신의 권리를 알고 타인의 권리를 존중하며, 나아가 권리에 따른 책임을 이행할 수 있는 공동체적 삶의 능력을 기를 수 있기 때문에(이경렬, 박영신, 2015년) 권리존중 보육은 필요하다. 영․유아는 출생과 함께 자신의 권리를 누릴 권리의 주체로 인정받아야 함에도 불구하고 성인들의 그릇된 아동관과 양육태도로 이러한 권리가 무시되는 경우가 적지 않다(서영숙, 2012년). 최근 TV, 신문, 인터넷 등 언론 매체가 영․유아에 대한 신체적, 정신적 학대에 관한 사례를 보도하면서(장은옥, 2016년) 권리존중 보육에 관한 관심이 높아졌다. 또한 이로 인해 어린이집과 보육교사에 대한 부정적 사회여론이 형성되고(김미숙, 2015년), 보육교사의 자질과 처우 문제가 대두되었다. 그러나 보육 교사의 환경적인 요인에 관한 관심보다 개인의 자질문제에만 초점이 맞추어지는 경향이 있다(이은정, 2016년; 정진이, 2014년). 따라서 영․유아 권리존중 보육을 실천하기 위해서는 어떠한 환경적 요인이 중요한지 알아볼 필요가 있다.
여기서는 보육교사의 영․유아 권리존중 보육에 영향을 미치는 요인으로 처우(근무 여건, 직무 만족), 스트레스, 전문성 인식, 교사신념 등을 들었다(김경미, 2011년; 김연하 외, 2013년; 신혜영 외, 2005년; 이견선, 이영석, 2001년). 또한 최근 CCTV 의무화로 보육교사의 개인정보와 사생활 노출, 근로시간에 대한 감시와 같은 문제로 직무 스트레스가 증가하였다(최은경, 2013년). 이에 여기서는 영․유아 권리존중 보육을 실행하는 주체를 보육교사로 보고, 보육교사의 질을 높이기 위해 처우 개선이 함께 이루어져야 한다(박세은, 2011년)는 것과 직무 스트레스를 많이 받는 교사일수록 영․유아에게 부정적인 영향과 보육의 질을 떨어뜨리며(강이설, 김민경, 2011년; 신혜영 2004년; 주은선, 김주영, 2014년), CCTV는 학대를 예방하는 수단이 아닌 보조적인 역할이며, 보육교사의 자격 강화와 보육 환경 개선이 필요하다(최경미, 2016년)는 선행연구를 바탕으로, 처우수준, 직무스트레스, 두 가지를 요인으로 설정하고 살펴보려고 한다.
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