어린이집에서 연령별 미술영역 공간구성 및 배치방법에 대해 논하시오
분야
hwpⅡ. 본론
1. 미술교육의 의의와 가치
2. 어린이집에서 연령별 미술영역 공간구성 및 배치방법
1) 만2세 영아의 미술영역 공간구성 및 배치방법
2) 만3세 영아의 미술영역 공간구성 및 배치방법
3) 만4세 영아의 미술영역 공간구성 및 배치방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
현대사회가 복잡해지고 다양해짐에 따라 교육에 대한 사회의 요구 또한 다양해지고 있다. 이 같은 새로운 사회의 제 국면에 대처하기 위한 교육체제는 무엇보다도 인간성 회복이 절실해 지고 이를 위해 가장 시급한 것이 정서 함양과 창의성 개발이라는 사실을 절실히 요구하게 했다. 현대 미술교육이 당면한 문제 또한 많은 변화를 가져오게 되는 것은 당연하다. 다른 분야와 마찬가지로 미술교육도 미래사회가 요구하는 전문성과 창의성을 고루 갖춘 인재를 양성하는 데 일정한 몫을 담당해야 한다는 것이다. 인간의 감성을 통하여 영혼과 정신을 조형화 하는 미술교육은 이미지와 감동을 통한 감성적 인식이 수반되는 것이므로 의식 세계에서 가장 깊이 작용하는 교육이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 어린이집에서 연령별 미술영역 공간구성 및 배치방법에 대해 논해 보겠다.
최재영(2001). 아동미술활동의 지도와 이해. 창지사.
양경희(2003). 열린 아동미술교육. 학지사.
김문자(2004). 유아미술 감상지도의 실태와 개선 방안 연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
