아동문학을 통한 아동발달에 미치는 영향과 바람직한 문학활동을 위해 가정에서 부모들이 해야 할 역할
분야
hwpⅡ 본론
1. 아동문학을 통한 아동발달에 미치는 영향
1) 아동문학과 언어발달
2) 아동문학과 인지발달
3) 아동문학과 사회ㆍ정서발달
4) 아동문학과 도덕성 발달
2. 바람직한 문학활동을 위한 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
혼자서 책을 읽는 것과 달리 함께하는 책읽기는 책을 읽기 전, 책을 읽는 동안, 그리고 책을 읽고 나서도 그 책과 관련된 대화를 나누게 된다는 점에서 차이가 있다. 책읽기와 관련된 대화는 독자로서의 아동이 책의 내용을 이해하는데 그치는 것이 아니라 자신의 내적, 외적 세계를 탐구하도록 만든다. 다시 말하면 아동은 아동문학의 내용을 토대로 자신의 내면을 들여다보고, 외부와의 관계에서 일어날 수 있는 크고 작은 문제들에 대한 대안들을 생각하게 되며 적절한 대처행동을 할 수 있는 힘과 동기를 만들 수 있다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 아동문학을 통한 아동발달에 미치는 영향
1) 아동문학과 언어발달
아동문학작품은 실제적 학습 자료로써 다양한 표현과 함께 문맥 안에서 맥락을 제시하여 아동들이 글 읽기와 함께 글에 대한 이해력도 향상시킨다.
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 노명혜, “유치원교육활동 지도 자료의 동화에 나타난 도덕성 발달”, 광주교대, 2005
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 김민화외, “책을 통해 나누는 자녀와의 대화”, 국립어린이청소년도서관, 2009
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 생활지도와상담_4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오
- 장애인복지에서 탈시설화의 현황과 전망에 대하여 논하시오
- 한국의 장애인복지에서 탈시설화의 현황과 전망에 대하여 논하시오
- 사회복지정책을 선별적·보편적, 잔여적 제도적, 협의 광의의 기준에 따라 정의하고, 각각의 정의에 해당하는 구체적인 제도를 예로 들어 설명한 후, 제시된 기준들의 관계(대응관계 및 발전방향)를 설명하시오
- [사회문제] 성차별문제 -직장내 성차별
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
