![[사회] 발달장애 청소년 가족의 요구와 대처 방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/879/878082-0001.gif)
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![[사회] 발달장애 청소년 가족의 요구와 대처 방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/879/878082-0003.gif)
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분야
pptxⅡ. 본론
1. 학교에서의 문제
1) 학교 및 교사의 문제
2) 학교 내 대인관계 문제
2. 사춘기 문제
1) 반항의 증가
2) 성욕의 증가로 발생하는 문제
3. 부모님의 문제
1) 진학에 관한 결정의 어려움
2) 다른 자녀를 함께 관리해야 하는 어려움
Ⅲ. 결론
Ⅳ. Q&A
발달장애청소년의 특징
낮은 자아개념과 자아존중감
성공적인 사회적 상호작용을 유지하기 어려움
늦은 청소년기를 경험
편견이나 부정적인 인식
아동-> 청년->성숙한시민
으로의 긍정적인 발달에 많은 어려움을 겪는다.
사례
대처방안
“교육청에 문의하니 공익이 한명 있어서 실무사 배정을 안했다고 합니다. 올해 입학생만 10명에 여자아이가 7명이고 그중 중증이 4명이고, 그중에 한 명은 부축을 해주거나 휠체어를 타야하는 상태입니다. 또한 아직 대소변을 도와야 하는 아이도 둘이나 있어서, 화장실이나 여자아이들 생리 문제를 어떻게 남자인 공익에게 맡기냐고 하였더니 돌아온 답변은 학교와 도움반 선생님들과 잘 상의해서 하라는 말 밖에 없었습니다.”
“일반학교와 특수학교가 다르다는 건 알고 있지만 문제는 아이를 학교에 보내고는 있지만 방치되고 있는 듯 한 느낌이 드는 것입니다. 주변에 특수학급이 있는 학교도 없는데 특수교사가 없는 일반학교에서 아이가 잘 적응하기 원하는 것은 저의 욕심인가요?”
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