분야
hwpI. 청소년 상담자의 인성적 자질
1. 청소년상담에 대한 사명의식
2. 긍정적 청소년관
3. 바람직한 인간관과 인간적 자질
II. 청소년 상담자의 전문적 자질
1. 청소년 관련 기본지식
2. 청소년상담 관련 기술
3. 상담 이외의 능력과 자질
* 참고문헌
청소년상담의 주된 대상은 청소년이기 때문에 상담자는 청소년에 대한 관심과 애정이 필요하며 청소년의 특성에 따른 상담개입방법에 대한 전문적 지식이 필요하다. 따라서 청소년 상담자의 자질을 인성적 측면과 전문적 측면으로 구분하여 살펴볼 수 있다.
I. 청소년 상담자의 인성적 자질
상담자의 가장 중요한 도구는 바로 상담자 자신이다. 상담자는 이론적 지식과 실제적 기술이 필요하지만 이론과 기술만으로 효과적인 치료관계를 형성하고 발전시키지는 못한다. 내담자와의 치료적 만남을 가능하게 하는 가장 강력한 요소는 상담자의 인간적 자질이기 때문이다. 이형득(19鉛 : 82)은 상담자가 갖추어야 하는 기본적인 인간적 자질과 청소년 내담자를 상담하는데 요구되는 전문적 자질로 구분하였다. 청소년 상담자로서 갖추어야 할 기본적인 인간적 자질은 다음과 같다.
1. 청소년상담에 대한 사명의식
이형득(1999)은 효과적인 상담을 위하여 청소년 상담자가 갖추어야 할 가장 기본적인 요건은 상담직에 대한 사명의식임을 강조하였다. 청소년상담은 청소년에게 실질적인 도움을 주어야 하는 사람이 청소년을 사랑하는 마음으로 수행하는 특수한 전문직이라고 할 수 있다. 청소년상담에 대한 관심과 흥미를 갖고 천직으로 여기며 사명감을 갖고 있는 상담자만이 장기간의 교육과 훈련을 견디면서 전문가의 능력을 갖출 수 있다. 또한 실수나 실패의 가능성에도 불구하고 새로운 행동을 모험적으로 시도하며 좌절을 극복할 수 있다.
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
