보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질을 정리하고, 나는 보육교사로 어떠한 개인적 자질 및 전문적 자질을 갖추고 있는지, 어떠한 부분이 부족한지 정리해보세요 또한 부족한 부분을 충족시키기 위한 어떤 노력을 해야 하는지 정리해보세요
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hwp보육교사의 개인적 자질 및 전문적 자질을 정리하고, 나는 보육교사로 어떠한 개인적 자질 및 전문적 자질을 갖추고 있는지, 어떠한 부분이 부족한지 정리해보세요. 또한 부족한 부분을 충족시키기 위한 어떤 노력을 해야 하는지 정리해보세요
서론
핵가족의 증가와 함께 여성의 사회진출은 자녀양육에 대한 책임과 그 역할을 국가가 분담하길 원하는 요구가 지속되었다. 현실적으로 맞벌이 가정을 유지하지 않으면 수입이 맞지 않아 어쩔 수 없이 시장 경제에 참여할 수밖에 없는 상황이다. 이러한 보육에 대한 욕구로 보육교사의 증원 및 종일반에 대한 니즈가 크게 늘었다. 그러므로 부모의 빈 자리를 대신해 장시간 동안 애착과 사회, 심리적 환경이자 거울이 되는 보육교사에게는 개인적인 자질, 전문적인 자질적인 부분을 계속해서 강화해 나갈 의무가 주어진다고 말해도 과언이 아닐 것이다. 이 레포트를 통해 중요한 위치 및 직무를 수행하는 보육교사의 자질에 대해 정리하고, 내가 보충해야 할 자질에 대해 정리해보도록 한다.
본론
보육교사에게 요구되는 전문적인 자질
보육교사로서 갖추어야 하는 전문적인 자질에 대해서는 많은 학자들이 중요성을 강조하여 그 본질을 밝히려고 노력해 왔다. 1980년 Kohut는 보육교사의 전문적인 자질을 유아의 신체발달 감각운동적 능력, 언어발달 문제해결능력, 사회성발달, 긍정적인 자아개념 등의 발달을 도와줄 수 있는 능력 개인차에 따른 적절한 교육을 할 수 있는 능력 유아를 정확하게 관찰 평가하고 이를 교육계획에 적용시킬 수 있는 능력 교육에 가정과 사회의 적절한 인력자원을 활용할 수 있는 능력으로 요약하고 있다.
이에 대해 조금 더 자세히 정리하자면 (1)영유아에 관한 전문적 지식으로 보육교사는 우리 사회와 보육현실을 바르게 직시하고, 이를 바탕으로 미래를 준비하는 안목이 있어야 한다. (2)교육과정 및 교수에 관한 지식으로 교육 프로그램을 계획, 교육활동 조직, 적절한 교육환경 구성능력 수행능력, 교재 교구 제작 및 효율적 활용능력을 갖추고 있어야 한다. (3)교직에 대한 태도로 어려운 현실 속에서도 교사가 열정과 신념을 갖고 자신의 일을 할 수 있게 하는 것은 소명의식이다 즉 보육교사가 갖추어야 할 전문적인 자질을 정리해 보면 영유아를 보육하는 사람으로서 역할 수행을 할 수 있는 전문적 능력을 말한다. 보육의 본질을 바르게 이해하는 능력을 기초로 하여 영유아를 위한 교육 프로그램을 계획하고 수행하는 능력 교육활동을 선택하고 적절한 교수방법과 매체를 이용하여 수행하는 능력 적절한 교육환경을 구성하고 교육 자료를 선택 준비하는 능력 영유아를 관찰하고 바르게 평가하는 능력 부모 및 가족 구성원에게도 필요한 도움을 줄 수 있는 능력 적절한 영양 건강적 도움을 줄 수 있는 능력을 갖추는 것이라고 볼 수 있다.
보육교사에게 요구되는 개인적인 자질
보육교사의 개인적 자질로 가장 크게 요구되는 사항은 바로 대인관계 능력이라고 생각한다. 원만한 인간관계로 2002년 Zenbtkasm는 영유아와 부모 및 관련 구성원들과 다양한 인간관계를 맺으며 그 관계를 유지하기 위해 전문적 지식과 기술을 바탕으로 하는 역할을 수행할 뿐만 아니라 정서적인 유대관계를 바탕으로 한 정서적 역할 또한 수행하기 때문이라 한다.
Leavitt(1995)는 보육교사들이 효과적으로 자신의 일을 수행하기 위해서 영유아뿐만 아니라 그들의 부모와도 긴밀한 관계를 형성하고 동료 및 관련 구성원들과 상호작용을 한다고 본다. 보육교사는 시설장 및 영유아의 부모와 가족들과 인간관계를 형성하게 된다. 또한 같이 근무하는 동료 교사들과 상호협력관계를 유지해야하며 부모들과 우호적인 관계가 형성되고 유지되어야만 영유아들에게도 교육적 효과를 기대할 수 있다. 원만한 인간관계는 기술이라기보다 마음자세에서 비롯된다.
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