자원봉사교육의 종류와 방법에 대하여 기술하시오
분야
hwp자원봉사교육의 종류와 방법에 대하여 기술하시오.
서론
선진국의 경우, 자원봉사에 임하기 전에 길게는 3개월까지 그 교육을 실시한다. 우리나라의 학생 자원봉사의 경우, 별다른 교육 없이 집행되어 성적을 취득하기 위한 수단으로만 취급되고 있어 그 자원봉사의 질이 낮고, 클라이언트 사이에서도 불만족스러우며, 자원봉사를 하는 입장에서도 많은 제약사항들이 있어 동기부여와 성취를 얻기란 어려운 일이다.
그러므로 학생들을 대상으로 하여 자원봉사교육의 종류와 방법을 알아봄으로써 사회복지사로서 근무 시, 자원봉사자 관리 업무에 필요할 만한 필수적인 역량을 학습한다.
본론
자원봉사교육이란?
미국 사회복지백과사전을 열람해보면, 자원봉사자도 소정의 교육을 이수해 자원봉사자가 될 수 있다고 하였다. 즉, 교육을 받지 않은 자들은 자원봉사활동 신청자일 뿐 자원봉사자가 아니라는 것이다.
자원봉사자 교육 및 훈련 프로그램은 자원봉사활동이나 서비스 수행에 필요한 기본적인 기술을 개발하는데 도움을 주고, 개인적 성장을 위한 기회를 제고앟는 것이어야 한다. 특히, 청소년 자원봉사 교육은 봉사활동의 일환으로 진행되므로 매우 중요하다고 할 수 있다.
미국의 경우 청소년의 봉사활동을 봉사학습의 개념으로 일본의 경우 복지교육의 하나로 받아들이고 있으며 우리나라 역시 ‘인성과 창의성을 함양하는 교육의 과정의 하나’로 봉사활동을 받아들이고 있다. 이는 청소년의 봉사활동 프로그램은 봉사적 요소와 학습적 요소를 동시에 포함하는 내용이어야 하며, 봉사라고 하는 활동 경험 그 자체가 하나의 학습 구조로 운영되어야 한다는 것이다.
청소년 자원봉사 교육은 봉사활동에 필요한 방법과 기술을 습득함에 있어서 문제해결 능력을 키워주고, 창의력을 증진시키고, 자원봉사의 지속성 유지 및 동기를 부여하고, 자원봉사 수요기관에 대한 이해와 기관의 필요성을 인식함으로써 사회복지에 대한 전반적인 인식과 이해를 유도할 수 있고, 장애인, 노인 등 봉사대상자들에 대한 배려심과 지역사회 공동체 의식을 갖게 되는 등 청소년의 전인격적 성장을 위해 반드시 수행되어야 할 필수과제라 할 수 있다.
자원봉사교육의 종류와 방법
청소년 자원봉사 교육은 다양한 봉사활동을 체험할 수 있는 교육적 측면이 강조된 교육 프로그램이 좋다. 스스로 느끼고 자발적으로 참여할 수 있는 형태로 구성되어야 한다. 이는 청소년의 참여특성, 활동양식, 학습행위를 효과적으로 지원하는 다양한 조치와 개입들을 포함한 통합적 개념으로 기존의 학교교육에서 주로 사용되었던 교사주도적, 교실학습 중심, 그리고 개별학습 및 경쟁학습과는 달리 청소년들이 다른 사람과 더불어 함께 주어진 공동의 목표를 해결해 나아가는 청소년 중심 및 협동학습과 청소년들이 직접 체험하고 활동하는 현장학습 및 경험이어야 한다는 것이다.
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