학교사회복지사의 주요역할과 내용, 직무와 과업에 대한 영역별 분리를 통하여 설명하시고 본인은 학교사회복지사의 역할이 가장 중요하게 생각하는 것이 어떤 것인지를 결론으로 기록하시오
분야
hwp서론
학교사회복지사는 학교 내에 발생할 수 있는 교내 교직원, 학생 인권적 문제부터 사회복지 서비스 전달 조달까지 그 업무의 역할이 다양한 직군이라고 생각한다. 학교사회복지사 자격을 취득하기 위해서는 일반 사회복지사 실습 및 과정 이외로도 추가적인 시험 요소가 있어 그 전문성을 인정받는데, 만약 사회복지사 자격증 취득 이후 진로를 선택할 때 이러한 직무 및 과업에 대한 숙지를 해두는 것은 참고사항이 될만하다고 생각한다.
그러므로 이 글에서는 학교사회복지사의 개념 및 역할을 정리하고, 가장 중요하다 생각하는 역할을 서술하도록 한다.
본론
학교사회사업이란?
학교사회사업에 대한 정의는 시대적 변화에 따라 혹은 학자의 이론적 관점에 따라 다양하게 정의되어져 왔다. 즉 학교사회사업이 시작된 1890년대 초기에는 가정과 학교의 협조를 연계해 주는 방문교사의 역할에 초점을 두어 학교사회사업을 정의하였으나,1920년대 중반부터는 학교 부적응 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하였다.
이후 1970년부터는 생태체계학의 영향으로 인해 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 중심으로 하는 학교사회사업이 강조되기 시작하였으며, 최근에는 학교를 중심으로 하는 학교복지서비스의 제공에 초점을 둔 학교사회사업의 정의가 대두되기 시작하였다(한인영 외,1997;122).또한 학교사회사업의 이론적 토대를 발전시킨 Costin(1972)에 의하면 “학교사회사업은 학교가 학생 개개인의 지적·사회적·정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야”라고 정의하였다(Allen-Meares,1977;196-201).
