분야
hwpⅡ 본론
1. 국내외 청소년 문화의 역사
2. 청소년 문화의 정의, 성격, 특성, 분류
3. 청소년과 관련된 다양한 문화와 발전방안
1) 청소년과 학교문화
2) 청소년과 또래문화
3) 청소년과 사이버 문화
4) 청소년과 대중문화와 팬덤문화
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
21세를 이끌어갈 계층은 단연 청소년들이라 할 수 있다. 그들은 무한한 가능성을 지닌 국가의 인적자원이기에 그들에게 관심을 가지는 것은 당연하다. 그 중에서도 청소년들을 잘 알려면 그들의 문화를 알아야 한다. 청소년문화가 독립적으로 발생한 시기는 그리 오래되지 않았고, 단지 성인문화에 종속되어 있었을 뿐이었다. 하지만 인터넷의 발달과 더불어 그들은 그들만의 문화를 창조하기 시작했다. 이와 더불어 인터넷의 익명성으로 인해 나쁜 결과도 나타나기도 하였다. 아래에서는 위와 같은 청소년문화의 역사와 청소년문화의 이론적 배경을 제시하고 현대의 청소년문화와 내용에 대해 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 국내외 청소년 문화의 역사
1980년 후반에 청소년에 대한 사회적 인식과 그들 문화에 대한 관심이 생겨나기 시작했다. 그러나 청소년이나 청소년문화에 대한 이론적 연구가 전혀 이루어지지 않은 상황에서 포스트모더니즘을 맞이하였다.
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
- 민병곤, “청소년 언어문화 실태 연구를 위한 기초 조사”, 국립국어원, 2015
- 공병문, “대중문화 속에서의 청소년 기독교교육의 방향”, 목원대, 2003
- 진원원, “연예인 팬클럽 회원의 심리적 특성과 부모와의 갈등에 관한 연구”, 한남대, 2012
- 김태훈, “청소년과 사이버문화에 대한 신앙공동체 교육론적 접근”, 협성대, 2007
- 성열준외, “청소년 문화론”, 양서원, 2011
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