분야
hwpⅠ. 공부하는 이유 (학습목표)
Ⅱ. 수업안 짜보기
(3) 어떤 마을 (읽기 전에/읽기/학습활동-내용학습,목표학습,적용학습,보충자료)
(4) 우리가 눈발이라면 ( ˝ )
Ⅲ. 교과서 들여다보기 (교과서 분석)
Ⅳ. 수업 지도안 계획해보기 (따로 첨부)
Ⅰ. 공부하는 이유 (학습목표) : ● 시의 언어가 지닌 특징을 말할 수 있다.
● 시에 드러난 현실 상황을 이해하며 감상할 수 있다.
(1) 봉선화 (2) 돌담에 속삭이는 햇발 : 시의 운율
(3) 어떤 마을 : 시에 나타난 심상
(4) 우리가 눈발이라면 : 시어의 함축성 / 시에 드러난 현실의 모습
Ⅱ. 수업안 짜보기
4. (3) 어떤 마을
■ 읽기 전에 : 시골 풍경을 보았던 적이 있다면 이야기 해보고, 그 모습을 떠올리며 그림으로 그려보자.
■ 읽기 : 음악과 그림/동영상을 활용한 시낭송 (감수성 최대한 극대화 시켜 감상)
■ 학습활동 - 내용학습
1. ‘어떤 마을’을 읽고 떠오르는 생각을 자유롭게 말해 보자.
2. 떠오른 생각을 이 시의 어떤 구절과 관련 있는 지 적어보고, 친구들과 이야기 해보자.
떠오른 생각
떠오른 생각과 관련된 구절
구절의 소재
나
배고프다
밥 짓는 냄새 나면
밥 짓는 냄새
친구1
고요하고 한가하다
별들이 많이 떴다. 개울물 맑게 흐르는 곳에. 접동새 소리 별 그림자. 밥 짓는 냄새 나면. 따스한 별들이 뜬 마을을 지난다.
별. 개울물. 접동새 소리. 별 그림자. 밥 짓는 냄새. 마을
친구2
착해야 별을 보나?
사람들이 착하게 사는지 별들이 많다. 사람이 순하게 사는지 별들이 참 많이 떴다.
별
친구3
시골에서 살고 싶다
별들이 많이 떴다. 개울물 맑게 흐르는 곳에. 물바가지에 떠 담던 접동새 소리 별 그림자.
