분야
zip- 주제 선정의 배경
Ⅱ. 본론
1. 조기교육의 의미
2. 조기교육의 발생
3. 조기교육의 실태
4. 비고츠키의 이론
5. 비고츠키의 이론과 조기교육
- 사례
6. 피아제의 이론
7. 피아제의 이론과 조기교육
- 사례
Ⅲ. 결론
- 조기교육에 대한 우리들의 견해
Ⅳ. 참고 자료
1. 조기교육의 의미
유아교육사전(한국유아교육학회, 1997)은 조기재능교육이란 일정한 영역의 재능이나 기예를 조기에 발견하여 어릴 때부터 교육시키는 것이라 명시한다. 학령(學齡)에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 지칭하는 조기교육에 대한 여러 연구자들의 견해는 차이를 보인다. 그러나 공통적으로 정규교육기관인 유치원이나 어린이집을 제외한 따로 교육비를 지불하는 사설학원, 학습지 같은 교육을 조기교육이라 하며, 정규교육기관인 유치원이나 어린이집에서 수업시간을 이용하여 실시하는 영어, 중국어와 같은 특기교육과 방과 후 특별활동도 조기교육의 개념으로 포함시켜서 정의하고 있다.
2. 조기교육의 발생
핵가족화 현상과 주거환경의 변화 등은 자녀에 대한 요구수준을 증대시켜 더 많은 학습을 좀 더 어린 시기부터 시키려는 경향으로 나타나고 있다. 유아들에게 일찍부터 학업성취를 강요하는 것으로서 유아의 놀이시간을 단축시키고 어린 연령부터 소위 공부를 가르쳐야 한다는 압력이 부모들에게 증대되고 있는 것이다. 자녀의 연령에 비해 이른 시기에 특정한 과목을 교육시킨다거나 초등학교 준비를 목적으로 학습지 혹은 학원을 다니게 하는 행동들은 교육열에서 비롯된 현상이라고 할 수 있다. 이러한 조기교육열이 있는 지금의 부모들은 경쟁사회에서 자라온 젊은 부모들로서 참 부모역할에 대해 알지 못하고, 무엇인가 공부를 하고 있지 않으면 뒤쳐진다고 믿는 심리적 불안감과 육아 불안을 함께 느끼고 있는 것으로 보인다.
최근에 들어 더욱 가세가 되고 있는 조기교육은 유아의 관심이나 잠재능력의 개발과는 상관없이 학문적 기초 기술을 익히는 학습위주, 선행학습의 성격으로 변질되고 있다는 지적을 받고 있다. 특히, 현 정부의 '영어 공교육 정책'과 맞물려 유아들은 '외국어와의 전쟁'을 치르는 중이다. 이러한 무분별한 조기교육 현상은 부모의 과도한 욕심과 교육사업의 사업화, 정부의 일관성 없는 교육정책등과 맞물려 나타난다고 할 수 있다.
ppt 14 page
