![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0001.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0002.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0003.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0004.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0005.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0006.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0007.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0008.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0009.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0010.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0011.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0012.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0013.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0014.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0015.gif)
![[조사 보고서] 오렌지 어린이집 교육 과정-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/908/907536-0016.gif)
분야
hwp목 차
Ⅰ. 어린이집 소개
1. 일반현황
2. 운영방침
Ⅱ. 교육과정
1. 연간 교육과정
2. 월간 교육과정
3. 영역 별 교육과정
(1) 보육영역 별 교육과정
(2) 부모 교육과정
(3) 안전 교육과정
4. 지역사회기관 협력 / 일상생활 /
부모교육 및 교류활동 연간 교육과정
5. 대체 교육과정
6. 히든 커리큘럼
Ⅲ. 본 기관 보육과정의 특징 및 한계점
1. 특징
2. 한계점
Ⅰ. 어린이집 소개
1. 일반현황
(1) 연혁
년 월 일
내 역
2005.1.26
2006.6.5
2006.6.14
2007.5.4
‘오렌지어린이집’ 보육시설인가증 발급 (시설장:윤일숙) 모전동 81-14
‘오렌지어린이집’ 시설장 변경 보육시설인가증 발급
(대표자 : 김기선 시설장 : 김혜경)
고유번호 발급 (511 - 80 - 01307)
‘오렌지어린이집’ 소재지,정원 변경 보육시설인가증 발급 (모전동 915-3 ,37명)
구분
영 아 반
유 아 반
시간연장
만1세(3세아)
만2세(4세아)
만2세(4세아)
만 3,4,5 세아
반 명
노랑반
분홍반
빨강반
연두반
하늘반
인 원
10명
7명
7명
15명
5명
교사수
2명
1명
1명
1명
1명
기 타
화장실
교구장
실외놀이터, 화장실
(2) 시설 및 학급편성 현황
2. 운영방침
(1) 운영철학
“아이들은 놀이가 삶입니다.”
아이들은 태어날 때부터 호기심으로 세상을 만나게 된다. 호기심으로 실패를 두려워하지 않으면서 세상을 배워가도록 해야 한다. 너무 서두르지 말고 인내하며 기다려줄 줄 아는 사람이 되어야한다. 아이들은 놀면서 배우고, 놀면서 내가 하고 싶은 것이 무엇인지 알게 되고, 가만히 내버려 두거나 심심해지면 무엇이든 하고 싶어 하면서 창의력이 생기고 발달을 스스로하게 된다. 자율적으로 아이들이 놀이를 선택하여 놀게끔 하며 시골의 보육시설이라는 장점을 살려 자연친화적인 교육을 하는데 그 철학을 두고 있다.
1) 원 훈
- 슬기롭고 지혜로운 어린이
- 튼튼하고 총명한 어린이
- 착하고 정직한 어린이
2) 원아상
- 자신을 존중하며 다른 사람과 함께 사랑을 나눌 수 있는 어린이
- 자발적인 자기 훈련을 통하여 호기심과 창의력을 발휘하는 어린이
- 스스로 문제해결을 할 수 있는 어린이
3) 교사상
