분야
ppt보육프로그램
보육프로그램이라는 용어는 1991년 영유아보육법이 제정되면서부터 사용되기 시작함.
영유아보육법에 의거한 우리나라 최초의 보육프로그램이라 할 수 있는 “어린이집 보육교사를 위한 영유아 보육프로그램”에는 “영유아를 위한 보육은 여러 가지 사정에 의해 가정에서 친부모의 양육을 받을 수 없는 유아들을 친부모를 대신하여 하루의 일정 시간을 보호하고 교육하는 것이며, 따라서 보육프로그램에는 이러한 역할을 수행하기 위해 계획된 목표와 내용,시설의 기준 및 활동의 실제가 담겨 있다”라고 명시되어 있다.
프로그램이라는 용어가 교육 관련 분야에서 일반화되기 시작한 것은 1965년 미국의 헤드스타트 운동에 의해 학자들이 영유아의 성장과 발달을 돕기 위한 프로그램을 개발하면서부터이다.
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몬테소리 프로그램
이탈리아에서 태어났으며 의학을 전공함
프랑스이 심리학자인 Seguin과 Itard의 영향을 받아 정신지체아 교육에 관심을 가지게 됨.
정신이상자 수용소를 찾아다니면서 이들의 치료 방안에 대해 연구하다가 나름대로 교구와 교육방법을 개발함.
1907년 빈민가에 최초의 “어린이 집”을 열고 지체아를 대상으로 개발한 교육방법을 정상아에게도 적용.
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몬테소리 프로그램의 이론적 배경
유아가 지니고 있는 내적인 생명력을 발달시키기 위해서 유아가 자유롭게 순응할 수 있는 환경에서 자연스럽게 성장하게 해야 한다고 하였다.
영적인 태아라는 의미를 2가지 구분하여 임신기간 동안에는 동물과 같은 과정을 거치는 육체적인 태아기로 보고 생후 1녀 동안을 인간으로 나아가는 정신적인 태아기로 보았다.
영적인 태아는 육화의 개념에서 출발한다
인간의 육화과정은 육체가 정신의 명령에 복종하면서 인간의 발달과정을 수행하는 것이다,
민감기
De Vires의 이론을 근거로 인간의 민감기를 설명하였으며, 생물과 인간의 유사한 점을 실험과 관찰에 의하여 증명함
유아에게 있어 민감기란 0~6세 사이에 해당한다고 함
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흡수정신
유아가 강한 적극성을 가지고 환경 속에 있는 정신의 양식이 될만한 요소를 흡수하여 스스로 경험하며 배우는 무의식적인 정신상태를 말한다
유아는 선천적으로 특유한 정신적 본성을 가지고 태어나며, 선인에 의해 가르침을 받기보다는 유아 스스로 환경과 상호작용하면서 경험을 통해 배운다고 하였다
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몬테소리의 교육과정
국제 몬테소리 협회에서 제공하고 있는 3~6세용 몬테소리 프로그램의 교육 내용은 크게 다섯 가지로 분류됨.
1)알상생활운동:유아의 일상생활에서 행해지는 활동으로 독립심과 올바른 인성을 기르는 데 도움을 주는 교구로 구성 됨(개인관리,환경관리,사회적 관계,동작의 조정과 분석.)
2)감각교육:촉각교육,,청각교육,후각교육
3)수학교육:덧셈,뺄셈,곱셈,나눗셈…
4)언어교육:구두 언어교육과 읽고 쓰기를 위한 교육
5)문화교육:사회 속에서 인간 학습의 여러 가지 양상,습관,예술,문학 등이 포함됨…
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몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
1)관찰자로서의 역할
생명 자체에 대한 존중을 가지고 유아의 내적 발달을 관찰하는 것이 교사에세 맡겨진 사
명이라 하여 인간생멸의 존엄성에 바탕을 둔 관찰을 강조함
2)준비된 환경제공자로서의 역할
몬테소리는 유아가 올바른 교재,교구의 사용을 통하여 자신의 기존개념에 새로운 개념을 일치시키는 것을 좁기 위하여 Seguin이 세운 3단계 교수법을 단순화하여 제시함
1단계:대상물을 제기하고 사물의 이름을 설명 없이 단순하게 구성해주는 단계
2단계:유아의 마음속에 추상적인 개념이 습득되어졌나를 시험해보는 단계
3단계:대상물의 명칭을 기억시키고 발음시켜 보는 단계
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