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소개글
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본문내용
다중 지능 학습과 수업
1. 다중지능이론 ( Multiple Intelligences theory)
다중지능이론은 하워드 가드너(Howard Gardner)에 의해서 제안된 지능이론으로, 지능을 언어, 논리- 수리 중심의 단일요인으로 보는 IQ에 대한 대안으로 각광받고 있는 지능이론이다. 다중지능이론은 지능을 사회 속에 직면해 있는 산물을 창조하는 능력으로 정의하고 있다. 즉 문화적으로 가치 있는 물건을 창조하거나 문제를 해결하는 데에, 그 문화에서 유용하게 쓰일 수 있는 정보를 처리하는 생물, 심리학적인 잠재력을 말한다. 가드너는 지능이 명백히 구별되는 여덟 가지의 지적능력으로 이루어져 있으며 서로 독립적이기 때문에 한 영역의 지능이 높다고 해서 다른 영역의 지능이 높을 것으로 예견하기 어려울 뿐만 아니라 어느 특정 지능의 우수성을 논할 수 없고 서로 동등하다고 보고 있다.
2. 전통적인 지능이론 vs 다중지능 이론
전통적인 지능이론
다중지능 이론
지능은 단답형 검사로 측정할 수 있다.
사람의 지능은 타고난 것이다.
지능 수준은 일생동안 변하지 않는다.
지능은 논리적 능력과 언어적 능력으로
구성되어 있다.
전통적인 교실에서는 모든 학생들에게
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