교육자본론 제 2장 전인교육
분야
hwp제 2장 전인교육
■ 들어가는 말
전인교육은 홀리스틱교육으로 핵심은 생명 존중, 생활 친화, 배움 친화성 등에 있다.
홀리스틱교육은 배우는 동물인 배움력을 위해 만들어가는 새로운 교육자본의 토대이기에 인간의 배움에 대한 기존의 교육학 이론과는 사상적으로 다른 이해 필요하다
홀리스틱교육은 인간에 대한 배려교육이며 생명 친화교육이다. 인간에 대한 배려는 개인에 대한 사회적인 배려, 정치적인배려, 심리적인배려, 자연의 배려까지 모두 포섭한다.
■ 품과 홀리스틱교육
아리스토텔레스은 떡잎교육의 중요성을 거론하였던 철학자중 한사람이다.
교육경쟁력은 떡잎부터 시작된다. 떡잎교육의 중요성은 유치원 교육의 중요성 같은 것이 아니라 인간의 품성과 품격의 중요성과 연관되어 있다.
▶ 아리스토텔레스는 인간의 품을 헥시수(hexis)라고 부름
헥시스론: 품은 나름대로의 품을 갖는다. 품은 급조되는 것이 아니라 오랫동안에 걸친 접하기, 익히기, 만들기, 써보기의 반복과 실천으로 이루어진다.
- 아리스토텔레스의 인간의 품은
1) 바람직한 행동과 행위와 정보부터 접함
2) 그에 연관된 갖가지 기술을 릭혀보고
