분야
hwp- 절제(節制)에 관하여 -
[ TV 프로그램을 이용한 도덕 교육 ]
1. 선정자료
: TV 프로그램 - 중 욕심을 비운 자리
2. 프로그램의 내용 -
아홉 살 지현이의 학교에서는 한달에 한번씩 폐지 수집을 합니다. 재활용 정신을 가르치고자 하는 교육활동의 일환으로 그 양에 따라 별표 스티커를 발부합니다. 그 별표 스티커 때문에 아이들간에 경쟁이 붙었습니다. 심지어 엄마들까지 가세해 학교까지 폐지를 들어다 주는 치열한 다툼도 생겼습니다. 어느 날 지현이는 엄마에게 “엄마는 왜 학교까지 폐지를 가져다 주지 않아요? 다른 엄마들은 폐지를 수레에 가득 싣고 와 별표를 많이 받게 해 준단 말이에요.”하고 볼멘 소리를 하였습니다. 엄마는 그런 지현이에게“그렇게 해서 별표를 타게 되면 그건 엄마 상이지 지현이 상이 아니잖아. 엄만 지현이가 별표를 많이 받는 것보다 한두개 받더라도 지현이 혼자 힘으로 해내는게 더 자랑스러운걸.”하고 말씀하셨습니다. 엄마의 말을 이해했는지 지현이는 더 이상 아무말도 없었습니다. 그날도 지현이는 여느날처럼 별표 두개 분량의 폐지를 들고 학교로 향했습니다. 가방도 무거운데다 폐지까지 들고 가느라 끙끙대고 걸어가는 지현에게 같은 반 친구가 다가와 폐지를 같이 들어 주었습니다. 그날 지현이는 별표 하나만을 가지고 집에 돌아왔습니다. 별표가 한 개인 이유를 물으시는 엄마에게 지현이는 “두개의 별표 중 하나는 친구에게 줬어요. 폐지의 반은 친구가 들어 줬으니 별표 하나는 친구의 몫이잖아요. 그리고 그 친구가 마침 폐지를 가지고 오지 않아 하나씩 나눠 갖었어요.”하고 답했습니다.
3. 선정이유
얼마전 성적을 비관해 초등학생이 투신자살했다는 기사는 많은 이들을 경악케 했다. 명문 대학 입학이라는 목표 달성을 위해 중등학교가 교육의 장이라기 보다 학력 경쟁의 장으로 변질되고 있는 것은 이미 잘 알려진 사실이다. 그러나 초등학교마저 학력 획득을 위한 수단의 장으로 변질되고 있다는 사실은 큰 충격이었다. 우리 사회의 경우 학력이 곧 권력이자 경쟁력이라는 사고의 만연으로 인해 학교에서의 경쟁은 가히 우려할 만한 수준이다. 지성과 인성 및 신체의 조화로운 발달을 추구해야할 초등학교에서 마저 좋은 평가를 위한 경쟁은 치열하다. 이러한 현실 속에서 학생들은 성적이나 평가에 대한 과도한 욕심을 갖게 된다. 자신의 능력이나 노력에 대한 고려없이 ‘무조건 좋은 평가를 받자’라는 식의 욕심은 친구를 경쟁의 대상으로 보게 하며 과정보다는 결과만을 중시하는 잘못된 가치관을 형성할 수 있다. 평가에 대한 지나친 욕심은 우정이나 사랑과 같은 중요한 정신적 가치의 훼손을 가져올 수 있는 것이다. 따라서 자신의 욕구를 위해서라면 물불을 가리지 않는 요즘의 세태를 반성하며, 양보하고 자제하는 절제의 자세는 그 어느때보다 강조된다고 생각한다.
본 내용은 초등학교에서 흔히 있을 수 있는 일을 소재로 삼고 있다. 주변에서 쉽게 접하는 사례이기 때문에 수업에 임하는 학생 또한 자신의 일로 받아들일 수 있어 수업의 효과가 더욱 커질 수 있으리라 기대된다. 초등학교에서는 학생들의 교육활동을 장려하기 위해 스티커 등과 같은 강화 요인을 사용한다. 이러한 강화물이 과도한 경쟁을 유발할 수 있으며 학부모의 경쟁으로까지 번지어 오히려 교육적 역효과를 가져오는 경우가 많다. 스티커등과 같은 강화물을 남보다 많이 받기 위해 과도한 경쟁을 불러 일으키는 학생들과 학부모의 모습은 흔히 볼 수 있다. 이속에서 자신도 모르게 욕심을 내는 지현과 그러한 지현이에게 충고하는 엄마 사이의 대화를 통해 절제의 개념을 지도할 수 있다. 욕심을 비우고 자신이 할 수 있는 범위 내에서 최선을 다하는 지현이의 모습은 절제하는 생활의 본보기가 되어준다. 또한 스티커에 대한 욕심을 비우고 친구에게 나누어 주며 우정을 쌓아가는 모습은 절제의 생활이 가져다 주는 좋은 결과의 한 예가 되어준다. 본 프로그램은 과도한 욕심을 버리고 자신의 능력안에서 최선을 다하는 자세와 욕심을 버림으로써 얻게 되는 소중한 정신적 가치들에 대해 생각해 보는 계기를 마련해 줄 주 있을 것으로 생각된다. 특히 과도한 욕심과 감정의 방종을 덜어낸 자리에 인간적이고 정신적인 가치를 심음으로써 조화롭고 균형된 인간으로의 성장을 도모하는데 조금은 도움을 줄 수 있을 것이다.
4. 수업에의 적용
: 5학년 단원2. 절제하는 생활
마법의 실, 왕과 매, 구두쇠 할아버지 이야기를 통해 절제하지 못했을 때 생기는 결과에 대해 알아보며 또 절제하는 생활을 했을 때 어떤 좋은 점이 있을까에 대해 생각해 보는 단원이다. 이 단원에서 본 내용을 소개함으로써 절제하는 생활의 중요성과 이를 통해 얻을 수 있는 가치의 한 예로써 우정을 보여줄 수 있다.
5. 자료 활용 방안
(수업시작과 함께 프로그램을 보여준다.)
▶도덕적 문제에 대한 관심 유도하기
