분야
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< 서론 >
1. 교육철학의 정의 및 개념
1) 교육철학의 어원적 정의
2) 일반적인 교육철학에 관한 정의
2. 교육철학의 기능
1)분석적 기능
2)평가적 기능
3)사변적 기능
4) 통합적 기능
< 본론 >
3. 현대 교육철학의 사조
1) 20세기 전기의 교육철학
-진보주의
-본질주의
-항존주의
-재건주의
2) 20세기 후기의 교육철학
-실증주의
-분석철학
-비판이론
-구성주의
-포스트모더니즘과 교육
< 결론 >
4. 현대 교육철학의 탐구주제
1)교육의 외재적 목적과 내재적 목적
2)실용적 교육과 자유교양교육
3)진리로서의 지식과 의미로서의 지식
1. 교육철학의 정의 및 개념
‘교육철학은 교육을 탐구의 대상으로 하는 학문이다’
교육철학에 관하여 알아보기 전에 교육철학의 의미에 대해 알아보도록 한다.
1) 교육철학의 어원적 의미
: 철학 Philosophy = Philos (사랑) + Sophia (지혜) 의 합성어
즉 어원적 의미에 의하면 철학이란 ‘지혜를 사랑하는 일’ 이라고 할 수 있다.
지혜를 사랑하는 일이란 곧 탐구 되어 질 주제나 대상을 깊게 나아가 그 의미를 진지하게 생각하고 사고 하는 일이라고 할 수 있다. 여기서 철학적 탐구의 대상으로서 의미는 어떠한 현상이나 사실을 구체적인 삶의 활동 속에서 고유한 성격을 다시 해석하고 되짚어 봄으로서 완성되어 지는 것이다. 이와 같은 특징들을 아울러 볼 때 교육 철학이란 교육현상이나 문제들을 이해하고 처리해 나가는 구체적인 탐구 활동 이라고 할 수 있겠다.
2) 교육철학에 관한 일반적인 정의
: 교육철학은 철학의 여러 가지 기능을 사용하여 교육현상의 기본문제를 철학적 수준에서 체계적으로 분석·연구하는 학문의 한 분야이다.
교육철학은 교육현상에대하여 철학적 고찰을 하는 것이다. 즉 교육의 여러 가지 현상을 전체적·통일적으로 고찰하여 체계를 세우고, 교육에 대한 과학적 연구의 가설을 비판하며, 교육활동 및 그 연구의 방향을 결정하려고 한다. 교육활동은 의지를 지닌 인간의 목적적 행동이므로, 그것은 단순히 과학적으로만 다룰 수는 없다. 교육철학에 의하여 그 본질과 목적과 기술이 전체적·통일적으로 고찰되어야만 비로소 교육의 올바른 연구가 가능하게 된다. 교육현상에 대한 근본적인 이해를 하려면 세계의 본질과 인간의 본성을 밝혀야 한다.
2. 교육철학의 기능
1) 분석적 기능
: 교육의 용어나 개념을 분석하여 애매성과 모호성을 감소시켜 명료화하는 기능이며 교육실제에서 생길 수 있는 오해를 제거시킨다.
유희의 의미에서 말장난이 아닌 교육적 언어의 의미와 의미들 사이의 논리적 관계를 규명하여 가치기준을 제시한다.
