분야
hwp*목차*
■ 자기 이해
1. 자기개념
- 자기인식
- 범주적 자기
- 자기개념의 발달
- 자기개념에 영향을 주는 요인들
2. 자기존중감
- 자기존중감이란?
- 자기존중감의 구성요소
- 자기존중감의 수준 변화
- 자기존중감 발달에 영향을 주는 요인들
3. 자아정체감
- 정체감의 구분
- 정체감 형성의 발달과정
- 정체감 형성의 영향요인
4. 자아통제의 발달
- 자아통제란?
- 자아통제의 출현
- 아동기와 청소년기의 만족지연
5. 성취동기과 성취관련적 귀인(행동의 원인을 설명)
- 성취동기란?
- 성취관련된 귀인
■ 타인 이해
1. 마음의 이론
2. 의도의 이해
3. 갈등의 이해
- 도찌의 사회문제해결과정
- 사회문제해결능력의 발달
4. 대인 지각
5.타인이해 발달의 영향요인
- 사회 인지 발달의 영향
- 또래의 영향
*결론
■ 자기 이해
1. 자기에 대한 이해의 발달
(1) 자기인식
: 자기인식은 행위주체로서의 자기에 대한 인식과 다양한 특성 즉 신체적, 심리적 및 사 회적 특성을 지니고 있는 평가대상으로서의 자기에 대한 인식으로 구분한다.
(2) 범주적 자기
: 범주적 자기란 연령, 성별, 신체적 특징 등 눈에 보이는 다양한 특성들을 바탕으로 자기 를 분류하는 것을 의미한다.
- 1세가 끝날무렵 영아 : 낯선 아기와 낯선 성인 혹은 낯선 여성과 낯선 남성을 구별
- 생후 18개월 이전 영아 : 자신과 성별이 다른 영아를 구별, 자신과 더 나이 많은 타인 도 구별, 그러나 사진으로 자신과 동성의 다른 영아를 구별하지 못함
- 18∼24개월 유아 : 사진으로 동성의 영아와 자신을 구별하며, 독특한 모습을 갖는 신 체적 자기로서 그리고 특정한 성별범주에 속하는 범주적 자기로서 타인을 인식한다.
▶ 자기인식과 범주적 자기 발달은 아동의 인지발달과 사회적 경험에 의존한다.
(3) 자기개념의 발달
: 자기개념이란 자신의 특성에 대해 가지고 있는 체계화된 내적, 개인적 생각(신체적 특 성, 성별, 능력, 태도, 흥미, 기치관 등)을 말한다. 성장하면서 더 상세해지고 복잡해짐.
- 3-5세 : "나는 경민이다. 나는 세 살이다. 나는 새로 산 빨간 티셔츠를 가지고 있다. 나는 치아를 닦을 수 있고 혼자서 머리를 감을 수 있다. 나는 블록으로 큰 탑을 만들었다“
