분야
pptxⅡ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ.연구 결과
Ⅴ.논의 및 결론
1. 연구의 필요성 및 목적
직업교육 및 훈련 프로그램으로 다수가 바리스타 기술과 제과제빵 기술 프로그램을 시행
지역사회의 카페테리아에 취업하기 위해서는 전문 기술뿐만 아니라 주문받기,
계산하기, 청소하기, 설거지하기 등 다양한 기술들을 습득하고 활용할 수 있어야 함.
설거지기술은 다양한 직업 현장에서 활용될 수 있으며, 더불어 일상생활기술로서 가정에서도 활용될 수 있는 기술.
자폐범주성장애의 일상생활 및 직업관련 기술 중재 방법으로 비디오 모델링을 적용
자폐스펙트럼장애 중학생들에게 비디오 자기 모델링 중재가 설거지 기술의 수행율과 유지, 일반화에 어떠한 영향을 주는지에 대해 알아보고자 함.
Ⅰ. 서 론
2. 연구 문제
첫째, 비디오 자기모델링 중재가 자폐스펙트럼장애 중학생의
설거지 기술 수행에 어떠한 영향을 미치는가?
둘째, 비디오 자기모델링 중재를 통한 자폐스펙트럼장애 중학생의
설거지 기술수행에 대한 효과가 중재 종료 후에도 유지되는가?
셋째, 비디오 자기모델링 중재를 통한 자폐스펙트럼장애 중학생의
설거지 기술수행에 대한 효과가 일반화되는가?
