[교육사회] 적응적 수업체제
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분야
hwpII. 본론
1. 적응적 수업체제
(1) 적응적 수업체제의 정의
(2) 적응적 수업의 필요성
(3) 적응적 수업의 필수요소
(4) 적응적 수업체제의 연구사
2. 적응적 수업의 3가지 접근
3. 거시적-적응적 수업체제
(1) Keller의 방법
(2) 청각-개인교습 체제
(3) 수요자 중심 학습 프로그램
(4) 적응적 학습환경 모형
4. 적성-처치 상호작용 모델
5. 성취-처치 상호작용
6. 미시적-적응적 수업 모델
III. 결론
가르치는 것과 관련하여 가장 중요하게 다루어야 할 것 중 하나는 각 개인에게 서로 다른 교육목표를 제공하고 학습능력에 부합하는 수업환경과 조건을 어떻게 제공할 것인가의 문제이다. 이는 수업의 대상이 되는 학생들이 가지고 있는 사전교육 정도와 능력이 모두 동일할 수 없기 때문이다. 이러한 문제의식에서 출발한 많은 이론들이 있으나, 근래에 들어 각광받고 있는 이론 중 하나가 적응적 수업체제(adaptive instuctional systems)이다.
II. 본론
1. 적응적 수업체제
(1) 적응적 수업체제의 정의
적응적 수업은 개별 학생들이 과제를 학습하는데 요구되는 지식과 기술을 향상시킬 수 있도록 도와줌으로써 개인차에 효과적으로 적용될 수 있는 교육적 작용을 말한다. 보다 일반적으로 표현하면, 교육과 자료활용을 위한 선택적 절차와 전략을 통합함으로써 학생들이 학습함에 있어서 다양한 방법과 충분한 시간을 사용할 수 있도록 조치하는 유연성이 강조되는 수업방법을 의미한다.
