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hwp저희는 이번 간호학 322 package part.1 에서 중학교에 재학중인 박형식(가명) 님을 만나게 되었습니다. 박형식님은 체육수업 도중 넘어지면서 새끼손까락을 접질려 체육교사와 함께 보건교사를 만나 조치를 받는 상황입니다. 우리는 이와 같은 상황에서 학교 보건인력이 해야 하는 직무의 종류와 학교에서 하게되는 보건인력의 역할에 대하여 알아보고자 이 과제를 수행하게 되었습니다.
Ⅱ. 본론
1. 학교보건 인력의 직무와 역할
학교보건의 인력 구성
: 학교보건인력은 직종별로 교원인 보건교사와 일반직으로 구분함
일개 학교에는 학교보건 전담 상근인력으로 보건교사가 있음
촉탁 보건전문인력으로 학교의(치과의사, 한의사 포함), 학교약사가 있음
학교 급식을 전담하는 상근인력으로 영양교사가 있음
일반직 보건인력은 지방 교육행정기관인 교육청에 보건직으로 보건행정을 담당하고 있으며, 일부 교육청이나 급식학교 또는 기숙사 등에 식품위생직이 배치되어 있음
1) 보건교사
(1) 역할
① 간호제공자
: 응급처치, 상병처치 등 일반간호 제공
② 보건교육자
보건교육을 통하여 학생과 그 가족, 교직원 그리고 지역사회가 건전한 건강결정을 내 리도록 도움
건강문제가 발생했을 때 대처하도록 학생과 교직원에게 사안에 따른 보건교육을 실시
일반교사를 학교보건의 일원으로 참여시켜 함께 건강지도에 대한 계획을 세우고 그들에게 정보를 제공해 교실에서 보건교육을 할 수 있도록 도움
③ 건강문제 발견자
: 학생들이 학교 생활을 하는 동안 관찰을 통해서, 스크리닝 시험 실시 또는 건강기록부를 검토하여 건강문제가 있는 학생을 발견해야 함
④ 옹호자
: 보건교사는 학생이 가진 건강요구와 해결할 건강서비스에 대해 가장 잘 알 수 있음
⑤ 상담자
: 학습에 대한 과중한 부담과 과도한 신체성장에 따른 심리적 부적응과 또래들 문화 속에서의 갈등과 감정 및 정서 상태를 잘 표현하고 문제를 처리할 수 있도록 상담하고 격려
⑥ 의뢰자
: 대부분 일반교사들은 건강문제와 관리방법을 잘 모르기 때문에 이러한 문제를 해결하기 위하여 심장병, 당뇨병, 간염, 간질 등 기타 감염병에 대한 이해와 관리방법에 대해 자문을 해줌
⑦ 가정방문자
: 가정방문을 통하여 가정에서 학부모를 만나는 것은 학생의 건강문제에 관심을 갖게 하고 이를 이해하며 문제 해결에 동기를 부여하는 데 가장 효과적인 방법임
⑧ 협력자
: 학교보건 활동에는 보건교사 혼자라는 의식보다는 보건 팀과 함께한다는 의식을 갖는 것이 중요함
