분야
hwpI. 지능
II. 인지구조
III. 능동성
IV. 구성적 특성
V. 인지과정
1. 조직화
2. 적응
1) 동화
2) 조절
3. 평형화
* 참고문헌
Piaget이론에서 각 발달단계에 따른 아동의 사고특성을 검토하기 전에 발달과정에 대한 Piaget의 기본개념을 이해해야 한다.
I. 지능
Piaget는 지능을 인간이 환경에 적응하도록 하는 기본적인 능력이라고 정의하였다. 유아가 TV를 켜려고 애를 쓸 때나 친구와 과자를 어떻게 나눌까를 생각할 때, 두 경우 모두 지능이 그들의 적응에 영향을 주고 있는 것이다. 또한 Piaget는 지능을 평형화의 한 형태로 보아, 모든 지적 활동은 사고와 환경 간의 균형 있고 조화로운 관계를 유지하고자 하는 특징을 갖고 있다고 하였다.
따라서 Piaget는 아동이 환경에서 새로운 자극을 만나 그 자극을 즉각적으로 이해하지 못할 때, 아동의 사고와 환경 간의 인지적 불평형이 일어난다고 설명하고 있다. 이러한 불평형이 아동으로 하여금 새로운 자극에 대처할 수 있도록 하는 정신적 적응을 일으키게 해서 인지적 평형상태를 회복하게 된다. 한마디로 Piaget의 지능개념은 상호작용적 모델로, 개인의 내적 정신적 구조와 외부 환경자극 간의 부조화가 인지적 활동을 일으켜 지적 성장이 이루어진다고 보았다.
