분야
hwp1.배경
2.기본 구성 개념, 목표 및 기법
3.치료자의 역할
4.부모의 역할
5.사례제시
6.임상적 적용
7.경험적지지
8.결론
♠ 현상학적 놀이치료
1.배경
아동심리의 현상학적 접근은 인본주의 및 실존주의 치료 군에 속하며 후자는 구체적인 살아있는 경험에 초점을 두는 실존주의적 현상학이 20세기 중엽 모더니스트 세계에서 유래되었다.
놀이치료의 현상학적 접근은 1950년대 네덜란드에서 발달되었으며 Langeveld의 심상-의사소통 접근은 아동이 생각하고 느끼는 방식에 독특하게 맞춰진 것으로서 아동으로 하여금 놀이, 예술, 및 기타 창조적인 매체를 통해 자기 자신과 자신에게 문제가 있는 생활세계를 표현하도록 격려한다.
1980년대 후반, Lubbers는 Gadamer의 철학적 해석학에 기초를 둔 해석적 접근에 이전에 그가 했던 심상-의사소통에 관한 작업을 추가하였다.
놀이치료에서 해석적 차원을 인정하고 포함하는 것은 역사, 언어 이야기의 중요성 뿐아니라 인간 존재의 인지적이고 해석적인 본질을 강조하는 포스트모더니즘 세대와 관련이 있으며 아동심리치료에서 놀이, 심상, 심상의 중요성을 잊지 말아야한다.
2.기본 구성 개념, 목표 및 기법
1)철학적 기초
현대 과학적 사고에 있어서 우리는 주체와 객체 간에 즉, 개인과 세계 간에 거리를 두는 경향이 있으며 현상학은 구체적으로 체험하고 경험하는 것으로서의 일상생활 세계로 되돌아옴으로써 주체와 객체 간의 이원론을 약화시키는 것을 목표로 하는 철학이자 과학이다.
이에 현상학은 모든 지식이 짜여진 것이며 과학은 단지 추론일 뿐인 세계에서 우리의 기본적인 경험을 재자각하는 것으로 시작한다.
① Husserld의 관점
