상상의 세계 나타내기 - 교수학습 과정안
분야
hwp학년
3학년 1학기
차시
1/4
단원
6-1. 상상의 세계로
학습모형
미적체험중심 학습법
제재
상상의 세계 구상하기
창의 인성
학습 목표
상상의 세계를 자유롭게 이야기 하며 아이디어를 스케치할 수 있다.
상대방의 의견을 받아들여 사고의 폭을 넓히는 태도를 갖는다.
창의 인성
요소
호기심, 흥미, 자율성, 협동심, 배려, 자발성
창의 인성 요소
학습 방법
브레인스토밍, 스토리텔링
준비물
교사 : 상상 관련 동영상 자료, 작품 구상 활동지, 표현방법 안내카드, 도화지 등
학생 : 연필, 포스트잇
학습
단계
학습
과정
교수 학습 활동
창의인성
자료 및 유의점
요소
교육방법
문제 인식
창의적
문제
인식
동기
유발
학습
문제
제시
◎ 상상의 세계를 표현한 영화 장면 보고 이야기하기
○ ‘아바타’ 영화장면에서 현실과 다른 장면을 이야기하기
사람과 비슷하지만 외계인과 같고, 사람보다 큰 아바타의 모습
말을 타고 나르는 장면
사람과 동물, 식물이 서로 감정이 통하고 이야기하는 장면
숲 속에 있는 여러 가지 식물의 생김새
○ 상상의 세계를 표현한 다른 영화 장면이나 이야기 속의 장면을 이야기하기
‘찰리와 초콜릿 공장’에서 초콜릿을 만드는 과정이 재미있게 생각납니다.
‘해리포터의 이야기’에서 마법사의 세계가 재미있다.
동화책 ‘이상한 나라의 엘리스’에서 엘리스가 카드의 나라에 갔을 때 정말 흥미진진했어요.
소인국에 간 걸리버가 소인국 사람들에게 고기를 잡아주는 장면이 재미있었어요.
○ 상상의 세계 표현이 좋은 점을 이야기하기
내가 직접 가거나 움직이지 않아도 된다.
현실에서 없는 것을 얼마든지 만들 수 있다.
돈이 들지 않고 아무리 엉망이어도 엄마한테 혼나지 않는다.
내 마음대로 세상을 바꿀 수 있다.
○ 상상의 세계를 남과 다르게 재미있게 이야기한 점 칭찬하기
남과 다르게 상상한 점을 칭찬한다.
자유롭게 상상하여 이야기하는 내용을 허용적인 분위기로 받아들이고 꿈, 환상, 공상, 연상, 희망 등의 다양한 내용이 나올 수 있도록 유도한다.
◎ 학습문제 제시
다양한 상상의 세계를 구상하며 스케치할 수 있다.
호기심, 흥미
자발성
사고의 확장
(새로운 관점으로 해석)
