[지능검사] 한국 웩슬러 아동지능검사, 한국판 카우프만 아동용 지능검사

[지능검사] 한국 웩슬러 아동지능검사, 한국판 카우프만 아동용 지능검사-3

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레포트 > 인문계열
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교육평가B형 2024년 1학기 중간과제물) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오, 1)교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2)유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 3)그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오

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교육평가A형 2024년 1학기 중간과제물) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오 1)포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고 2)초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 3)이를 위한 교사역할을 설명

소개글

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본문내용

[지능검사] 한국 웩슬러 아동지능검사, 한국판 카우프만 아동용 지능검사

지능검사는 아동들을 대상으로 광범위하게 적용되는 것으로 학교에서의 학업적 수행을 예언하는 인지 능력을 평가하는 것이다. 또는 지능검사는 통계적으로 임상적 평가를 기초로 한 것이고 의뢰한 개인의 생활 상황을 개선하고 치료를 위한 임상 장면에서도 유용하게 활용되고 있다.

I. 한국 웩슬러 아동지능 검사

아동용 웩슬러 지능검사(Conners Wechsler Intelligence Scale for Children) 3판(WISC-III)은 만 6세에서부터 16세 11개월 된 아동의 지능을 임상적으로 평가할 수 있는 개인용 지능검사이다.
WISC-III는 네 개의 요인으로 구성된다. 요인 I은 언어적 이해를 측정하는 것으로 상식, 공통성, 어취, 이해를 측정하고, 요인 II는 지각적 조직화를 측정하는 것으로 빠진 곳 찾기, 차례 맞추기, 토막 짜기, 모양 맞추기를 실시한다.
요인 III에서는 주의 집중, 즉 산만성을 측정하기 위해 산수, 숫자를 실시하고, 처리속도를 측정하는 요인에서는 기호 쓰기, 동형 찾기를 실시한다.

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