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레포트 > 교육계열

[유아교육] 유아교육과정의 구성과 운영

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레포트 > 교육계열
2005.09.02
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소개글

[유아교육] 유아교육과정의 구성과 운영에 대한 자료입니다.

제 4 장. 유아교육과정의 구성과 운영
제1절 교육목표의 설정
1. 유아교육과정 유형별 교육목표의 설정
2. NAEYC가 제시한 유아교육목표

제2절 교육내용의 선정
1. 유아교육과정 유형별 교육내용
2. NAEYC가 제시한 유아교육내용 선정의 지침

제3절 교육내용의 조직
1. 교육내용 및 활동조직의 일반적 원리
2. 유아교육과정 유형별 교육내용 및 활동조직

제4절 주제의 선정과 구성
1. 주제의 선정
2. 주제의 구성

제5절 일과의 계획과 운영
1. 일과계획의 기본원리
2. 하루일과의 운영

제6절 환경구성
1. 환경구성의 원리
2. 실내환경
3. 실외 환경

제7절 교수 ․ 학습활동
1. 교사의 역할
2. 교수 ․ 학습원리

제8절 평가
1. 유아에 대한 평가
2. 프로그램에 대한 평가

본문내용

제1절 교육목표의 설정

교육목표란? 교육에 대한 의도를 초점화한 것으로 교육이 나아가야 할 방향을 제시해 주는 동시에 교육 활동의 지도지침적인 역할을 수행하는 것이다. 교육의 목표는 교육이 나아가야 할 방향을 결정해 주며, 후속되는 교육과정 구성의 모든 작업, 즉 교육내용 선정, 교육방법 모색, 평가활동 등의 기본근거가 된다.
교육의 목적 : 보다 일반적이고 포괄적인 의미를 갖는 것으로 영어의 aim과 purpose가 해당된다.
교육의 목표 : 보다 구체적이고 특수한 의미를 갖는 것으로 영어의 goal과 objective에 해당된다.

1. 유아교육과정 유형별 교육목표의 설정
1)교육목표의 설정전략
교육목표는 교육이념에 따라 그것을 보는 관점이 다르며, 그러한 교육이념의 차이로 인해 교육목표의 설정 전략도 달라진다. 교육이념, 즉 교육적 이데올로기는 낭만주의, 문화전승주의 및 진보주의로 나누어지며, 이 세 가지 조류는 성숙론적 유아교육과정, 환경론적 유아교육과정 및 상호작용론적 유아교육과정과 각각 관련되어 있다. 콜버그와 메이어는 이들 세 가지 교육적 이데올로기를 중심으로 교육목표의 설정 전략을 구분하고 있는데, 그것을 요약하면 다음 표와 같다.

위의 세 가지 교육목표 설정 전략에 대해 좀 더 자세히 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 바람직한 특성전략, 혹은 덕목전략이라고 표현되는 이 교육목표 설정전략은 낭만주의 교육이념에 근거를 두고 있는 성숙론적 유아교육과정의 교육목표를 설정하는데 활용된다. 이 유아교육과정에서는 “교육목표를 일련의 덕목, 즉 건전하고 바람직한 인간의 인성 특성들로 규정하고 있다. 이러한 교육목표의 정의는 자발적이고 창의적이며 자신감 있는 인성에 대한 정신병리적 이론에서 근거를 찾고 있다.” 성숙론적 유아교육과정의 바탕이 되고 있는 낭만주의는 아동 중심적인 입장으로서 교육목표를 ‘바람직한 인간상’이 갖추어야 할 인간 본유의 내재적 특성을 계발하는데 두고 있다. 여기서는 교육목표를 학교나 사회의 요구나 필요에서 찾는 것이 아니라 인간의 심리적 특성에서 찾으려고 함으로써 아동의 자유와 독특성을 강조한다.
둘째, 성공의 예언 전략 혹은 산업심리학적 전략이라고 불리는 이 교육목표 설정 전략은 문화전승주의 교육이념에 바탕을 두고 있는 환경론적 유아교육과정의 교육목표를 설정하는 데 활용된다. 이 입장의 유아교육과정에서는 후기 학교나 사회에서의 성공이나 적응에 필요불가결한 기능이나 태도를 교육목표로 설정하고 있다. 이러한 교육목표는 단

참고문헌

이대사범대부속이화유치원 엮음(2002) 「이화유치원 교육과정」 교문사

임재택(1992) 「현대유아교육과정」 양서원

박은혜 (2005) 「유아교사론」 창지사

이영자 ․ 이기숙 ․ 이정욱(2004) 「유아 교수 ․ 학습 방법」 창지사

윤희정외 (2004) 「현장중심 유아 교수-학습 방법」 창지사

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