분야
hwpⅠ. 서 론
1. 연구의 필요성
사랑은 인류의 보편적인 감정이면서도 관계가 중요한 인간에게서는 굉장히 의미가 크다. 예부터 인륜지대사(人倫之大事)라 하여 사람이 일생 중 가장 중요한 일이라 여겨진 혼인도 사랑을 기반으로 하는 것에서도 그 중요성을 찾아볼 수 있다. 많은 노래 가사에서 사랑이 아름답게 묘사되는 것처럼 이별은 그만큼 더 마음 아프게 다가온다. 그래서 사랑이 깨어져 헤어지는 사람들 중에는 이별했다는 것이 평생 잊을 수 없을 만큼 괴롭고 아픈 기억으로 남기도 한다. 사람들은 자신에게 의미 있는 파트너를 상실했을 때 인생에서 겪을 수 있는 다른 어느 경험보다도 고통이나 상처를 심하게 받는다(Bowlby, 1980). 연애관계에서의 긍정적 상호작용들이 관계의 상실로 인해 개인에게 보상의 상실 및 자존감의 상실을 경험하게 하고 깊은 우울이나 분노, 무기력, 불행감을 유발시키며 이를 직면하는 것에 대한 불안감을 높이거나 자기개념, 자신에 대한 지각 및 미래에 있을 친밀한 관계에 대한 부정적 시각을 가지게끔 하고 스스로 만남을 제한하는 등 여러 가지 심리적인 부적응을 초래한다(김기열, 1984; Duck, 1986; Headington, 1981; Mathes, 1985). 이처럼 이별은 높은 수준의 스트레스와 정신적 트라우마를 남긴다(Fink et al., 1991).
이 같은 이별 경험이 정체감을 형성하는 청년기 즉 대학생 시기에는 겪을 경우에는 더 큰 영향을 미칠 수 있다. 대학생은 개인의 발달적 측면에서 청년후기에 속하며, 자아정체감의 발달로 친밀감의 형성과 부모로부터의 심리적, 물리적인 독립을 이루어야 하는 발달적 시기에 있다(Erikson, 1963). 이 시기의 교제기간 동안 발달된 상호작용 패턴은 이후 결혼관계 및 가족생활의 기초가 되기 때문에 매우 중요함을 시사한다(엄혜정, 2007). 대학생 시기는 신체적, 사회적인 측면에서 본다면, 성장이 거의 끝나 성인과 다를 바가 없지만 사회적, 심리적 측면에서 본다면 아직 미성숙한 부분이 많을 때이다. Erikson(1963)은 이 시기에 친밀한 이성관계의 어려움을 경험한 사람의 경우 타인과의 관계에서 마음의 상처를 입는 것을 두려워하여 타인과의 관계 형성을 꺼리게 되고 그 결과 사회적으로 고립 될 위험이 높다고 하였다. 또한 대학생을 대상으로 하는 상담 장면에서 제기되는 문제들 중 상당 부분은 이성관계의 갈등 문제라고 보고 되고 있다(설기문, 1993).
하지만 이 같은 이별의 경험을 잘 극복할 경우에는 삶이 더 다채로워지고 단단하게 성장하는 계기를 만들기도 한다. 외상 후 성장은 개인적으로 심각한 사건이나 위기를 겪고 난 후 찾아오는 긍정적인 변화이다. 심각한 스트레스에 노출된 뒤 오히려 삶의 의미와 방향을 찾고 대인관계가 넓어지고 자신에 대한 상이 긍정적으로 변화하기도 한다(최승미, 2008). 그러나 국내의 심리학 분야의 연구에서는 현재의 관계를 잘 유지하고자 하는 측면의 연구는 있으나 이별에 관련된 연구는 드물다. 이별 경험은 스트레스 사건으로 볼 수 있는데 스트레스 사건을 경험한 개인의 고통과 성장에 있어서 개인차가 존재하여 스트레스 경험은 그 사건의 객관적인 위험성이나 중요도가 아니라 그것을 경험한 사람의 주관적인 느낌에 의해 정의됨에도(한노을, 2008; 김보라, 2010에서 재인용) 양적 연구가 더 많이 이루어지고 있는 실정이다. 또한 이별경험을 긍정적인 측면으로 보는 연구 역시 드물다. 본 연구에서는 긍정적인 변화와 성장을 보인 참가자들을 대상으로 질적 분석 연구를 통해 이별 후 성장 과정에 대한 본질적인 측면을 살펴 볼 것이다. 이를 통하여 대처 방략과 이후의 변화에 대해 알아보고 이러한 결과를 바탕으로 상담 장면에서 적절한 개입방법을 제시하는데 도움을 제공할 것이다.
2. 연구문제
이별 경험에 대한 질적 연구들의 결과를 보면 이별 경험으로 고통 및 어려움만 겪는 것이 아니라 이별 경험 이전보다 더 성장을 보이는 경우도 보였다. 본 연구에서는 이별 경험을 통하여 성장한 대학생들을 대상으로 이별 후의 대처 방략과 이후 성장에 대해서 질적 분석을 통해 기존의 양적 분석보다 좀 더 깊이 있게 알아 볼 것이다. 이후 연구 결과를 바탕으로 상담 장면에서 적절한 개입방법을 제공 할 수 있으리라 여겨진다. 따라서 본 연구에서는 연구의 필요성 및 목적에 근거하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 이별경험을 한 참가자는 어떠한 경험들을 하였는가?
둘째, 이별경험을 한 참가자는 어떠한 대처 방안을 사용하였는가?
셋째, 이별경험 이후 어떠한 긍정적 변화나 성장이 있었는가?
II. 이론적 배경
1. 대학생의 이성관계
