아동발달의 연구방법에서 연구의 설계를 논하시오
분야
hwp1. 횡단적 설계
2. 종단적 설계
3. 종단적 연속설계
4. 발생과정 분석설계
* 참고문헌
횡단적 설계(cross-sectional design)는 한 해에 여러 연령집단을 선정하여 그 집단 간의 행동특성상의 차이를 한꺼번에 비교하는 것이다. 예를 들어 도덕판단의 수준을 알기 위해 5세, 7세, 9세 집단의 아동 각각 40명씩에게 동일한 질문을 하여 그 반응을 구할 수 있다. 이 연구결과를 통해 5세 아동들에 비해 7세 아동의 도덕판단수준이 높고 9세 아동의 수준이 7세 아동의 것보다 더 높게 나타났을 때 연구자는 아동의 연령이 증가할수록 도덕판단의 수준이 향상된다고 추론하게 된다. 그러나 엄밀하게 말하면 A라는 5세 아동이 2년 후 지금 연구한 B라는 7세 아동의 도덕판단수준과 같아질 것이라고 볼 수는 없는 것이다. 그 이유는 양집단의 아동이 서로 동일한 사람들이 아니기 때문이다.
2. 종단적 설계
종단적 설계(longitudinal design)는 한 연령집단의 아동 예컨대 5세 아동 40명을 2년이 지난 뒤에 다시 도덕판단수준을 재고 또 2년 뒤에 재어 실제로 어떻게 발달이 일어나는지를 비교하는 것이다. 진정한 발달연구는 이러한 종단적 설계에 의한 것이라 할 수 있으며 아동발달심리학의 주요 연구들이 이 연구설계에 의해 이루어졌다. 우리나라에서도 행동과학연구소에서 1975년부터 아동 및 청소년의 발달에 관한 종단연구가 실시되고 있다. 그러나 이러한 설계는 그 연구기간이 길고 대상아동들을 추적하기가 어려우며 실제로 상당한 아동이 탈락된다.
