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소개글
교육과정과 수업 Teaching에 대한 자료입니다.
본문내용
이 책은 교실수업의 연구로부터 나타난 효율적인 교육방법들의 원칙을 분석한 것이다. 내용은 주로 교육과정, 수업, 평가뿐만 아니라 효율적인 수업을 지원하는 학급 조직 및 평가에 이르기까지 다양하게 다루고 있다. 초점은 학습결과에 있지만, 학습친화적인 교실분위기와 학교, 교사, 동료, 학생들에 대한 긍정적인 태도의 필요성 인식과 결부되어 있다.
연구들은 (관찰로부터 측정된) 교실에서의 과정과 (대부분 표준화검사로부터 얻어진) 학생들의 성취에 관한 관계에 대한 연구로부터 원리들을 지지한다.
*교육과정과 수업의 최적화에 대하여 몇 가지 기본적인 가정에 이 원리들이 근거 한다.
첫째, 학교 교육과정은 다른 형태의 학습을 요구 하는 다른 유형의 학습을 포함한다.
둘째, 모든 학교 교과나 학습 영역에서 학생들의 학습적 요구는 그들의 전문적 지식이 발달함에 따라 변화한다는 것이다.??
셋째, 학생들은 교육과정을 점차적으로 공부하면서 높은 수준의 완전 학습을 해야 한다. 근접 발달 영역(zone of proximal development)내에 있어야 한다.
본론
1.허용 지지적 교실 분위기(A Supportive Classroom Climate)
학생들은 밀착되고 관심을 가져주는 학습 환경에서 가장 많이 배운다.
*연구들이 밝힌 내용
환경이 가지고 있는 특성인 관심은 교ㄴ사와 학생간 혹은 학생과 학생간의 교류를 활발히 하고 성별, 인종, 민족, 문화, 사회-경제적 지위, 좋지 못한 환경과 모든 다른 개개인이 갖고 있는 차이점을 초월한다.
분야
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