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교육학 교과의 성찰 -내용 적합성을 중심으로
소개글
허생전을 배우는 시간 모두 아름다운 아이들을 통해 본 교육과정 교육과정에 대한 자료입니다.
본문내용
우리 조는 소설에서 주인공의 학교생활 속에서 보여지는 여러 측면의 교육과정을 살펴보고자 등장인물 중 교사에 중점을 맞추고 인물탐구 및 교육관을 분석하였다. 또 이를 토대로 각 교사 입장에서 생각하는 학교교육에 대해 토론하고, 유아교육 교사의 입장에서 추구하는 교육과정과 그 것의 문제점 및 제안점에 대해 살펴보았다.
Ⅰ. 네 명 교사의 행동과 수업방식을 통해 살펴본 교육과정
먼저 주인공 선재의 반 담임 선생님과, 생물 선생님, 문학 선생님, 음악 선생님을 통해서 볼 수 있는 교육과정의 관점은 무엇인가 살펴보았다.
첫 번째, 담임 선생님, 생물 선생님의 수업방식과 학생지도모습을 통해 본 교육과정
-특 징 : 달성해야 할 목표를 분명하게 정하고 이에 도달하는 체계적인 절차를 중시한다.
명시적이고 세분화된 목표(내용+행동)를 제시한다.
-기본요소
교육목표 설정(학교가 달성해야 할 교육목표)
학습 경험의 선정(설정된 목표를 달성하기 위하여 해야 할 학습 경험 제공)
학습 경험의 조직(학습경험을 효과적으로 조직하는 방법)
분야
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