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과학교육론 정리자료 Part1
소개글
수학 학습지도의 이론과 실제에 대한 자료입니다.
본문내용
21세기를 국제화, 정보화의 시대로 규정하고 이에 대처하기 위하여 더욱 발전적인 문제 해결 지도와 창의적인 수학적 사고 능력의 신장, 다양한 상황에서 유연하게 대처할 수 있는 수학적 소양과 태도의 육성이 수학 교육의 본질적인 목표로서 계속 추구되어야 한다.
가. 외국의 수학 교육 동향
① 수학 교육 목표의 정립을 위해 부단히 노력하고 있다. 일반적으로 수학 교육의 목적으로 불리기도 하는 당위적 목표로서 도야적 가치, 실용적 가치, 문화적 가치와 같은 수학적 가치에 바탕을 둔 주장과 함께 도달적 목표로서 수학 교육의 성취 지향점을 제안하고 있다. 수학 교육 학회라고 할 수 있는 NCTM에서 미국의 수학 교육 과정 수준을 통제하기 위한 최소한의 준거를 제공하고 있다. 이 준거에서 모든 학생을 위해 제시된 목표는 다음과 같다.
-수학의 가치를 느낄 수 있어야 한다.
-자신에게 생소한 문제 상황을 잘 극복하는 능력, 즉 문제 해결 능력을 갖추어야 한다.
-자신의 생각을 수학적인 언어로 남에게 전달할 수 있는 방법을 학습해야 한다.
-수학적으로 추론하는 것을 학습해야 한다.
-자신의 능력을 신뢰할 수 있어야 한다.
② 기초, 기본 기능의 배양을 강조하고 있다. NCTM이 주장한 10가지 기초, 기본 기능은 다음과 같다.
-문제 해결
분야
hwp
