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성인교육의 철학적 배경
소개글
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본문내용
우리가 지성으로써 대상을 바라볼 때 그 대상은 문젯거리로 다가오게 되고 그것을 해결하려 노력한다. 허나 이러한 노력은 기존의 일상적 지식으로써 해결 되지 않을 수 있다. 이러한 근원적 문제에 봉착하게 될 때 우리는 심각한 경이와 회의를 품게 되며 진지에 대한 갈망이 생긴다. 철저한 무지의 자각으로부터 우러나오는 진지(sophia) 에 대한 사랑(philos)이 바로 철학(philosophy)의 어원적 의미이다.
* 철학적 정신의 특징
① 철학적 정신은 애지구도(愛知求道)의 정신이다.
② 철학적 정신은 주체성의 자각이요, 주체적 결단이다.
③ 철학적 정신은 상식과 시.공간적 한계를 뛰어넘는다. 즉 궁극적 근원과 원리를 규명하고자 한다.
2) 교육철학이란 무엇인가
교육철학은 교육학의 언어와 논리를 명료화하고, 교육이론의 논리적 가정을 밝히고, 교육적 판단의 기준을 제시하고, 교육의 이론과 원리를 비판하고 평가하는 등의 일을 한다.
2. 교육문제의 철학적 성격
교육의 문제는 철학적 탐구를 상당히 필요로 한다. 예를 들어 ‘영어를 가르치는 최선의 방법은 무엇인가?’ 라는 질문의 이면에는 철학적 문제가 감추어져 있다.
첫째, ‘의미’에 관한 문제 - ‘영어’, ‘가르치다’, ‘최선의 방법’이라는 단어들 각각이 무엇을 의미하고 있는지 분명히 할 필요가 있다.
둘째, 영어의 가치에 대한 ‘정당화’ 문제 - 영어는 가르칠 가치가 있는가? 교육에는 영어가 반드시 포함되어야 하는가? 등의 가치가 정당화 되어야만 그것을 가르치기 위한 최선의 방법을 물을 수 있다.