분야
hwp- 인류사회발전(귀족사회→능력사회력→민주사회)에 따라 교육기회 대상이 출신성분→ 지위, 능력→기회균등, 정의실현, 소수에서 다수 민주시민으로 확대 평생교육이 등장
- 1960년대 유럽 학교교육 제도 강한 불만 비판, 이반 일리치[탈학교 사회]가 큰 영향
- 20세기 중엽부터 사회 현실적 요청, 교육기회의 증대, 사회전체의 학습자원의 통합적 활용, 교육결과와 고용의 체계적 연계 등 요구 증대로 평생교육의 필요성 강조
- 학자들의 평생교육 필요성 연구의 영향으로 사회교육 성장 및 평생교육체제로 변화
표.1 평생교육 필요성 연구
구 분
평생교육 필요성 내용
랭그랑(1970)
프랑스, 급속한 사회변화, 인구증대, 생활양식과 인간관계의 균형상실
권이종(2009). 평생교육개론, 교육과학사
한숭희(2005). 평생교육론, 학지사
