빈곤 과학 교사회 사업

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소개글
빈곤 과학 교사회 사업에 대한 자료입니다.
본문내용
경제적 빈곤은 물질적 필요에 대하여 부족을 느끼는 것으로 정의되며, 절대적 빈곤과 상대적 빈곤으로 나누어 볼 수 있다.
절대적 빈곤
절대적 빈곤이란 살아가는데 절대적으로 필요한 최소한의 자원을 충족시키지 못하는 상태를 말한다. 즉 생활필수자원이 빈곤선 또는 최저생계비에 도달하지 못할 때의 상태이며, 수치나 지수로 계량화하여 빈곤을 측정하고 있다.
상대적 빈곤
상대적 빈곤이란 다른 사람들과 비교해 상대적으로 적게 가지고 있는 상태를 의미하는데, 개인의 상황을 사회의 평균소득 또는 표준생활수준과 비교함으로써 규정된다.
현재 우리나라에서 공식적인 빈곤가구는 최저생계비 이하인 가구와 최저생계비 120% 이하에 속하는 차상위 계층 정도를 의미하고 있다. 다시 말해 절대적 빈곤의 개념으로 빈곤가족이 정의되고 있다.
2)문화적 빈곤
빈곤층 사람들은 도시 저소득층 밀집지역에 모여 살면서 사회의 지배문화와는 다른 태도, 가치, 행동을 포함하는 빈곤문화를 형성하게 되며 그 안에서 자신들 특위의 행위 양식을 이루며 산다. 빈곤문화의 특징은 첫째, 사회의 주요 제도에 참여가 제한되어 사회적 지배 가치를 수용하지 못하는 사람들이 많다는 것이다. 둘째, 모자가정이나 부자가정이 많으며 합법적 결혼 없이 동거하는 가정들이 많다. 셋째, 동기가 약하고 충동적이며 현재 중심적인 생활을 하는 사람들을 만들어 낸다. 넷째, 미래에 대한 희망의 부재는 아동에 대한 교육투자를 감소시키고, 낮은 학력은 직업 선택의 기회를 좁게 하여 빈곤이 악순환된다. 따라서 빈곤 가족들은 이런 빈곤문화의 특성을 가지고 있다.
2. 빈곤학생 현황
1) IMF 전후 아동빈곤율 및 빈곤아동 규모 (단위 %)