평생교육프로그램 개발 아파트 통반장을 대상으로 한 지역리더 소양교육
분야
hwpStep 1. 필요성 검토
① 조직선정 및 필요성
선정한 조직은 아파트의 행정과 지역사회의 서민들과 가장 가까운 일을 처리하게 되는 통ㆍ반장들을 대상으로 하였다. 민주주의 체제에 살고 있음에도 불구하고 현대인들은 개인에 대한 발전만을 생각할 뿐 지역사회나 사회에서 일어나는 문제들에 대해서는 무관심하고 회의적인 반응을 보인다. 진정한 민주주의를 위해, 그리고 사회 속 진정한 개인의 자아실현을 위해 자신의 이웃과 지역사회의 문제에 관심을 갖게 하는 것이 주목적이다. 이런 일을 달성함에 있어서 주 교육 대상을 통ㆍ반장으로 정한 것은 그들이 지닌 지역사회 내 역할의 중요성에 있다. 민주주의가 풀뿌리 민주주의라면 통ㆍ반장은 그 풀뿌리들이 땅속에 견고한 뿌리를 내릴 수 있도록 가장 가까이서 조언해주고 방향을 제시할 수 있는 사람들이다. 그러므로 이러한 위치에 있는 통ㆍ반장을 교육하고 지역의 리더로 세우는 것은 내가 살고 있는 아파트를 단순히 다세대 주택으로서의 공간으로 생각하는 것이 아니라 유기체적으로 상호 교류할 수 있는 하나의 사회로 이해하는 방법이 될 것이다.
②주제 및 제목
아파트 통ㆍ반장을 대상으로 한 지역리더 소양교육을 주제로 한다. 그에 따른 제목으로 ‘◇◇아파트, 이제는 우리아파트’라는 제목을 갖는다. 제목이 나타내는 바는 3가지이다. 첫째로 본 프로그램이 지향하는 목표인 지역사회가 하나 됨을 ‘우리’라는 말을 통해 내포하는 것이고, 둘째로 프로그램이 대상으로 삼는 지역단위를 명확히 하는 것이고, 셋째로 본 운영되는 프로그램이 지역에 맞게 융통성 있게 운영될 수 있음을 포함한다.
③궁극적 목적
내 가족이 살고 있는 공간에 적응하고 상호간에 소통할 수 있는 사회를 꾸리는 것을 목적으로 한다. 지역사회 안에서 좀 더 행복하고 더 많이 웃을 수 있는 건강한 아파트를 만드는 것이 본 프로그램 개발의 목적이다.
④유사프로그램의 존재여부
이미 여러 곳에서 위와 같은 고민을 하고 있었고 이를 위한 프로그램들 또한 개설되어 있었다. 그러나 일회성의 강연형태가 주를 이루었고 참가하는 사람들에 있어서도 범위가 좁은 것이 아니라 해당 지역구의 ‘리더로 생각되는’사람들을 대상으로 하고 있었다.
그 중 체계적인 교육 프로그램을 가지고 있는 것은 다음과 같다.
